Hej!
Jag kanske har en felaktig föreställning över hur det svenska skolan är i verkligheten.
Skulle ni kunna berätta på ett ungefär hur många barn i era barns klass (samt vilken årskurs det gäller) har en "diagnos" bland de följande:
* ADHD
* ADD
* Dyslexi
Tack
Jag satt faktiskt och diskuterade det här med diagnoser med en kompis i helgen. Just att det är så mycket diagnoser jämfört med när vi själva var barn. En del av dem man gick med i skolan har ju fått diagnoser i efterhand, som vuxna, så självklart fanns ju de barnen då också men det vi funderade på var just om dagens skola är extra svår för diagnos-barn att hantera och att det därför blir mera synligt.
När jag läser svaren från er med barn med diagnoser så verkar det ju så. Att enklare, klarare regler och mindre utrymme för val i skolan gör livet enklare för barn med NPF.
Jag kanske är färgad, jag gick ju i skolan medans det fortfarande var betyg 1-5 men jag är mest nyfiken vem den nya skolan ska gynna? Naturligtvis blir det roligare för de som själva har ett driv, en längtan efter att lära sig mer hela tiden att kunna vara med och styra och påverka men hur många elever passar in där? Är vi på väg åt helt fel håll, är gammal hederlig uppstyrd korvstoppnig att föredra?
När jag pluggade på högskola (civ-ing) så läste vi ett antal mattekurser i en viss hastighet. Några år senare, när högskolan började befolkas av alla G-MVG studenter fick de kapa bort nästan 20 % av mattekursen i åk 1 och förenkla ett antal kurser för att eleverna hade för dåliga förkunskaper.
Visst är det ju trevligt med ökat elevinflytande och om eleverna tycker att det är roligt att lära men det kanske ändå är bättre att de har lite tråkigare men mer uppstyrt och lära sig mer och då kanske vi skulle ha lite mindre problem med förvirrade och splittrade diagnosbarn i svenska skolor också. Diagnoserna är väl detsamma men barnens vardag kanske skulle bli enklare.
Men det där snacket om att det är mycket diagnoser är ju så platt. För 20 år sen hade ingen hört talas om laktosintolerans heller. Då var det bara ett gäng personer som undvek mjölkprodukter för att de hade ont i magen. Sen kom vetenskapen in i bilden och upptäckte vad folk inte klarar av att äta och så satte man en diagnos på den personen.
Det är exakt samma sak med alla diagnoser inom NPF (vilket inkluderar ADHD). Nu har man helt andra verktyg att jobba med, man kan mer och har forskat mer och vet vad man ska leta efter.