Lärare som väntar i elever som är sena?

Planera en kort uppgift som ni gör först. De som kommer sent får hemläxa på uppgiften, gärna något som kräver mycket hjälp av en vuxen. Att de filmar eller spelar in ljud eller liknande. När det blir jobbigt för de vuxna så skärper sig de som kan och de som inte kan, de kan inte. Orsaken att så många kommer sent är antagligen att barnen lärt sig att det inte gör något och de har fört vidare det till sina föräldrar 

Man avvaktar ett par minuter medan eleverna kommer in och sätter sig, sedan startar man lektionen. Elever som kommer sent ska så klart smyga in. Om de inte klarar det får de vänta utanför tills genomgångar mm är klart.

Varför avbryts du? Stannar du upp lektionen om det kommer in elever? Fortsätt prata medan de sätter sig, lektionen ska fortgå trots sen ankomst.

Varför arbetar ni i dramaform istället för klassisk undervisning? Lägg ner teatern och låt de som kommer sent haka på där de kan. Finns det ingen plattform där du kan lägga ut kort info om föremålet, eller låta eleverna söka information online? Och varför ständiga grupparbeten? Det måste försvåra väldigt mycket för dem.

Det låter i vilket fall som ett märkligt upplägg, hur roligt det än kan vara. Du behöver fundera på lektionsplaneringen snarare än elevernas närvaro, för det här kommer nästan alltid att vara ett problem. Alltså är det någonting som du behöver förändra så det fungerar även om elever är sena eller sjuka.

Viktigt att lektionen drar igång enligt vem? 

Man kan såklart ha begränsat med tid för ett visst ämne, men eftersom de låter som såpass små barn kanske schemat kan göras om ifall ditt ämne sticker ut såpass?

Min sons klassföreståndare har själv sagt att de börjar mornarna lugnt med läsning eller rita just för att inte bli störda av de som dräller in några minuter sent. I den åldern upplever jag (som förälder) att tiden finns, så det låter som en vettig lösning. Även om eleverna såklart borde vara i tid. 

Beror på om det är högstadiet eller gymnasiet. På högstadiet (eller lägre) får man vänta tills alla kommit. Och man tar naturligtvis ett snack med föräldrarna. 

På gymnasiet så kan man låsa dörren och de som inte är på plats får vackert vänta tills nästa lektion. Sedan tar man ett snack med tonåringen. 

Precis, jag tänkte just skriva något liknande. Jag har hört av minst en lärare som gör så. 

Kan de jobba i två grupper istället för en? Så att du börjar med de som kommer i tid. Efter en kvart släpper du in eftersläntrarna och startar dem medan den första geuppen jobbar självständigt. Skulle det funka? 

Annars så tycker jag att idén med en kort introducerande uppgift är bra. Och de som kom så sent att de missade introduktionen till den får den som hemuppgift. De skulle kunna skapa en karaktär utifrån ett föremål och tidsålder tex. Eller avsluta en påbörjad kort berättelse. 

Och så ska ni ju verkligen sätta upp sen ankomst som ofiltig frånvaro. Hos oss resulterar ett visst antal anmälningar av ogiltig frånvaro automatiskt till att föräldrarna kallas till samtal. Och föräldrarna får ett sms omedelbart om deras barn har rapporterats ha olovlig frånvaro. Så sitter de i bilen när lektionen börjar så säger det pling i telefonen. En sån enkel sak kan få vissa att skärpa sig. 

Kommer barnen sent varje morgom eller är det just till dina lektioner? 

Häftig undervisning du håller i, förresten! :) 

Nej, det behöver man inte alls. Jag är legitimerad för, och har även erfarenhet från, båda nivåerna.

På gymnasiet får man inte låsa dörren hur som helst. Klart man kan, men man kan lätt få rektorn emot sig så ska man ta till såna stunts bör man ha det förankrat hos både rektor och kollegiet först.

Jag gillar idén bortsett från biten om att uppgiften kräver mycket hjälp från föräldern. Sånt slår hårt mot de barn som inte får någon hjälp. Min gissning är att de barnen dessutom kan vara överrepresenterade i gruppen som alltid kommer sent. De riskerar att bli dubbelt straffade för något som de själva inte kan rå för. 

Hej, 

Också lärare, på gymnasiet om det spelar roll. 

1. Eleverna har rätt till sin undervisningstid. Att korta ner varje morgonlektion med tio minuter är emot lagen. 
2. De elever som är på plats bör premieras. De har tagit sig i tid till skolan, det är inte deras uppgift att vänta in kamrater. 
3. Det finns 1000 anledningar till att någon är försenad, såväl giltiga som ogiltiga anledningar. Det spelar egentligen mindre roll i det stora sammanhanget. När lektionen kör igång, kör vi som är på plats igång. Beroende på var jag är efter 5, 10 eller 15 minuter, släpper jag in de som samlats utanför när det finns en bra lucka. Antingen emellan två moment, eller när eleverna på plats är igång självständigt. Uppdaterar dem som nu anslutit.