Förskolan arbetar inte genusmedvetet, anmäla

Återigen visar du din okunskap.
Tror du att genuspedagogik främst handlar om specifika pedagoger.
Läs läroplanen. Det är HELA arbetslagets ansvar.

Varför tror du att om man anställer en massa människor så säkerställer man att det ts berättar om i trådstarten inte sker? 

Varför svarar du inte på min fråga angående exemplen rapporten jag hänvisade till tog upp?(och ja, det finns fler) och hur du tror det påverkar framtida vuxna människor? 

Tycker det är underligt att samma personer som klagar mest på ojämlikheter och ojämställdheten också verkar vara samma personer som väljer att ignorera att det existerar olika bemötande och vill ha bort genuspedagogik i förskolan. Hur ska det lösas då? Genom idogt gnällande? Låtsas som att allt är jämställt? Men samtidigt gnälla över det? Det går inte ihop.

Vilken rapport syftar du på? Jag har missat det inlägget.

Det är ett problem som inte behöver lösas på annat sätt än att man sprider normen att man ska vara schysst mot alla. Det är inte värt att lägga skattepengar för ändamålet.

"Var schysst mot andra" här existerar inte olika bemötande. =Ignorera att det finns ett grundläggande problem. Tydligen så finns det ett problem (ta exv exemplen jag nämnde) Jag kan inte tänka mig att sånt resulterar i annat än att pojkar får sämre betyg och att flickor blir "duktiga" Allt sånt som det gnälls över. (Varför ens gnälla då om någon faktiskt inte vill ha genuspedagogik i förskolan, det går bara inte ihop)

Och då är ändå dessa exempel scenarier där flickor och pojkar blir schysst behandlade av förskolepersonal (men olik beroende på deras könstillhörighet)
Du skulle ju kunna scrolla uppåt. Exemplen jag tog upp har jag nämnt för dig två gånger. Länk till rapporten finns också. Du har valt att ignorera det av någon anledning.

Du tror dessutom att "allt blir bra" med mer personal i förskolan, absurt.

Den där rapporten visar just på det jag talade om.

Absurt att lägga skattepengar på att analysera vad personal säger till cykelåkande barn på förskolan.

Varför gnäller du över pojkars dåliga betyg då? Då är väl det inte heller ett problem om man nu ska ha inställningen att genusmedvetenhet är ingenting att bry sig om?

Du kan ju inte äta kakan och ha den kvar. Antingen så är du medveten (iom genus) att det är skillnad mellan bemötande gällande pojkar/ flickor, eller så låtsas du som att det inte är ett problem, men kom inte och gnäll senare över att pojkar har sämre betyg då flickor fått spela hjälplärare för bråkiga pojkar redan i förskolan. Då borde du rimligen acceptera det.

Det behövs ingen genusvetare för att prata om könsfördelning mot 50-50 i vissa demokratiskt viktiga yrken såsom politiker och lärare etc.

Du svarar inte på en endaste fråga. Varför gnäller du över pojkars betyg? Du vill tydligen ha det på det sättet och låtsas som att inga skillnader i bemötande finns.

Det går inte ihop, man kan inte fixa skillnader (exv lägre betyg i samband med ett visst kön) om man inte först tar reda på skillnader i förhållande till någons könstillhörighet (genus) Du försöker äta kakan och ha den kvar.