Om skolan är för lätt...?

Om jag var ts skulle jag skaffa en matematikbok som var mer passande för mitt barn och föreslå för läraren att han fick räkna i den.
Lärare har fullt upp i skolan och det kan tyvärr vara svårt att hinna med att stimulera elever som ligger före när man inte ens hinner se till att alla når upp till minimikraven. Som engagerad förälder kan man ju för sitt barns skull hjälpa läraren på traven.

Har inte läst tråden men antar att du fått det svar jag kommer ge tidigare. Enligt nya skollagen som trädde i kraft i somras är vi lärare skyldiga att hjälpa varje barn utvecklas utifrån sin nivå. Ditt barns lärare är alltså skyldig att utmana ditt barn och andra studiestarka elever precis lika mycket som att hjälpa se studiesvaga eleverna. Så det kan du kräva. Läs mer på skolverket.se.

En del föräldrar har en tendens att överskatta sina barns kunskaper samtidigt som de underskattar vad andra barn i samma ålder kan. Det är nästan så att man kan läsa på FL om föräldrar som skriver att deras tvååring gör samma saker på sin skola utomlands som barn som går i trean i Sverige gör.

I England så börjar barn skolan när de är fyra år under förutsättning att de har hunnit fyllt fyra innan 1 september.  Men är verkligen England så framstående med avseende på utbildning? Rent spontant så tror jag inte att engelsmän är de mest intelligenta och mest välutbildade människorna i världen. Så på vilket sätt har tidig skolstart gynnat engelsmännen. Jag har pratat med två lärare från England som säger att det blir väldigt jobbigt för barn som inte är redo att lära sig läsa och skriva att ändå börja skolan. De måste kämpa och traggla trots att de inte kan lära sig beroende på att de inte är mogna.

Folk har en förmåga att haka upp sig på mätbara kunskaper som de enda kunskaper som är värda någonting. I framtiden är det inte de mätbara kunskaperna som kommer att vara viktigast.

Läs gärna om Johannes Lunneblads (universitetslektor på institutionen för pedagogik, kommunikation   och lärande vid Göteborgs universitet) forskning 

  eller

Tomas Krokmarks (professor i pedagogik och ansvarig för Akademin för skolnära forskning och utveckling vid HLK) blogg. 
 

Kunskap är inte så enkelt som att kunna räkna 1+1 eller rabbla upp samtliga svenska landskap innantill. Kanske borde man också läsa nya Läroplanen Lgr 11 och lära sig förstå den nya tanken med entrepenörskap innan man uttalar sig om vad kunskap innebär.

Jag är väldigt övertygade om att alla de pedagoger som finns ute i verkligheten har lite mer koll på vad kunskapssynen idag innebär än alla hobbypedagoger som analyserar framför datorn därhemma.