Föräldrar: när ringer du dina barns lärare? Beror det på situation, ålder? När anser du att du kan förvänta dig svar och ett glatt bemötande, så att säga?
Lärare: när är det ok att föräldrar ringer dig? Om vad?
Är det ok ringa kvällstid/helger?
Jag skulle aldrig ringa efter arbetstid och inte hem till en lärare, om det inte var ett speciellt överenskommet avtal.
Skönt att så många här verkar vettiga. 
Förtroendetiden innebär även tid för utvecklingssamtal, hålla i luciatåg, gå på julfester, sommarfester, föräldramöten, kvällsavslutningar (för de skolor som har det), förbereda lektioner, rätta prov etc etc.
Jag slutade som lärare av skälet att jag hade mycket svårt att dra gränser mellan fritid/arbete, dvs problemet låg hos mig/blev mitt eget - och därför var min bästa gränsdragning att sluta med yrket.
För min del önskar jag bara att alla föräldrar tänker efter innan man sitter och ringer x flera/vecka eller/månad på kvällar hem till sitt barns klassföreståndare. Visst, det KANSKE bara är du som gör det, men vill det sig illa är det ytterligare 10 föräldrar som gör detsamma. Är det OK?
Förtroendetid är väl bra, men jag skulle nog säga att få lärares arbete håller sig inom de ramarna. Att så många slutar och är utbrända beror knappast på att lärarna sitter i solstol och dricker paraplydrinkar året runt. För de flesta tar det 2 veckor att varva ner efter läsåret, och man börjar stressa upp sig inför det nya läsåret ca 2v innan, vilket ger 4v sommarsemester.
De flesta skolor sätter inte in vikarier idag pga kommunernas usla ekonomi, vilket gör att man hoppar in på håltimmar och vikarierar för sjuka kollegor, vilket gör att man inte hinner planera lektionerna man tänkt samt inte hinner rätta prov/läxor.
Lärare må vara ett kvinnligt och gnälligt släkte, men jag anser att lärare i många mått har all rätt att gnälla då det är ett extremt utsatt och ensamt yrke. Man har hand om minst 30 föräldrapars små guldklimpar (oavsett ålder) och deras utveckling. Självklart önskar alla sina barn det bästa, den bästa undervisningen, många vänner, bra betyg, bra uppförande etc. När allt inte går som det borde/skulle så är det läraren man pratar om i första hand - inte sig själv, sin egen uppfostran, att man arbetar 60h/vecka och aldrig ser sina barn etc.
Jag gör givetvis detsamma i egenskap av förälder till 3, och även jag har ringt en lärare en gång - men jag tycker ändå att lärarna är för utsatta av oss föräldrar.
OK, så var det inte när jag arbetade, eftersom det anpassades till föräldrarnas arbetstider så att de inte skulle behöva gå från jobbet. Satt oftast till 21-22-tiden på kvällarna för att ge föräldrar den tid de kände att de behövde. Vi skrev dessutom veckobrev för att informera om skolarbetet, läget i alla ämnen osv.
Jag undervisar i svenska, engelska och franska på högstadiet, åk 7-9. Jag är klassföreståndare för 25 elever och mentor för 15. Jag undervisar årligen 125-130 elever. Av dessa har ca 30 någon form av särskilda behov. Oftast handlar det om koncentrationssvårigheter eller läs- och skrivsvårigheter. Jag har åtminstone ett par elever med specifika språkstörningar. Jag har några elever med stora inlärningssvårigheter, ofta i kombination med svårigheter med koncentrationen. I några klasser är bortemot hälften av elevernas föräldrar skilda och flera av dessa barn har en orolig eller otrygg hemsituation. Dessutom finns det barn med oerhört ängsliga föräldrar som egentligen inte har så mycket att oroa sig över men som gör det ändå. Föreställ er om jag skulle vara tillgänglig på telefon hemma för alla dessa barns föräldrar. Det skulle uppta all min tid från det jag kommit hem vid tidigast 18-tiden (har en halvtimmes resa mellan skolan och hemmet, och även jag behöver handla mat på vägen hem). När det gäller utvecklingssamtalen har vi ett avtal med arbetsgivaren om att 25 timmar per läsår räknas av från den reglerade schemalagda arbetstiden. Dessa timmar disponerar vi lärare fritt men syftet är att de ska användas till aktiviteter på kvällstid, exempelvis föräldramöten. Jag kan också ta av de timmarna till utvecklingssamtalen eller för att upprätta eller följa upp åtgärdsprogram. Jag använder dem definitivt inte för att ha telefontider på kvällarna. Det skulle de inte räcka till för. Förra året hade jag ett föräldrapar som ville att jag skulle ringa dem efter varje fransklektion (vi har franska tre gånger per vecka och årskurs). Det fanns inga möjligheter att tillmötesgå detta önskemål. Jag hade alldeles för kort paus innan nästa lektion och hann i princip bara hämta materiel till nästa lektion och eventuellt gå på toaletten. Jag och föräldrarna enades om att jag skulle maila dem en gång per vecka om deras son eventuella framsteg i franska, men då förväntade jag mig att de svarade på mina mail och att de stöttade sin son i hans studier. Alla läxor etc lägger jag ut på Fronter och alla föräldrar och elever kan lätt läsa vilka läxor, prov osv som gäller för respektive klass. Vi som undervisar på högstadium och gymnasium har såååå många elever fördelade på såååå många klasser. För mina 130 elever gäller dessutom 260 föräldrar. Om alla dessa skulle ringa mig hem skulle jag gå under. Jag är också en människa av kött och blod, med ett eget liv, egen familj och egna behov, tro det eller ej. Inte ens min svårt språkstörde elevs föräldrar (eleven har en dokumenterad hjärnskada) får ringa mig annat än när jag är på jobbet. Å andra sidan, när jag är på jobbet ger jag järnet för mina elever. Då är jag trevlig, tillmötesgående, professionell och jag lyssnar. Jag ger dig all min uppmärksamhet. Det kan jag av förklarliga skäl inte göra om jag är hemma och håller på med något annat samtidigt. Ursäkta att styckeindelningen försvinner. Skriver på iPad.