Tonåring i trubbel - orättvis lärare

Jag går ännu på gymnasiet, men så har grupparbeten aldrig fungerat i skolorna jag gått på. Det har mer varit "Ni fem ska göra ett arbete tillsammans om X, och presentera för klassen. Go." Och sen har man stått där och undrat vad läraren vill egentligen, och det har slutat med att en eller två försökt få gruppen att organisera arbetet, som inte fungerat för att de andra sätter sig emot för "du bestämmer inte" men inte har några egna förslag. Det slutar nästan alltid med att de en eller två författar hela arbetet medan de andra fipplar mobiler eller dricker cola under 4 lektionstimmar, presenterar hela arbetet medan de anda står/sitter och låstas att de vet vad det handlar om, lämnar in det skriftliga "gemensamma" arbetet, och sen får hela gruppen betyg därefter. 

Den erfarenheten delar jag med både kompisar i min ålder från olika skolor och även olika föräldrar och äldra släktingar, från olika delar av landet.

Jag tror att orsaken till att det fungerar så på skolor är just för att alla är elever som ska lära sig samma saker och utföra samma uppgifter. Det finns inte en sån fördelning som det finns på ditt, eller andra, jobb, och grupparbeten ses på en del skolor som ett sätt att lära eleverna att ta ansvar för ett arbete som grupp, men uten att ge dom förutsättningar för att ens veta hur.

Dessvärre är det exakt sådär det fungerar även på universitetsnivå. Otroligt frustrerande. 

Hade du skrattat om ditt barn hade slagit ner någon svagare också? Med händerna alltså..

Min dotter är väldigt snäll och är ofta den som utses att "ta hand om" nya elever etc. I vintras var hon med och stöttade upp på särskolans luciatåg, helt på eget bevåg.

Hon skadade inte den andra tjejen, det var tjejens eget fel att det blev som det blev.

Men att lura en svag och klart mindre begåvad klasskompis tycker hon är helt i sin ordning?

Men att lura en svag och klart mindre begåvad klasskompis tycker hon är helt i sin ordning?

Det där, med att behöva jobba dubbelt, täcka upp för någon man inte vill täcka upp för, någon jobbar, någon annan glider och att man måste finna sig i det och låtsas som det inte är så annars straffar det en själv är en oerhört viktig kunskap inför vuxenlivet.

Det är en svår lärdom för många tonåringar tror jag, att världen är orättvis och veta vilka orättvisor man kan peka ut eller ej. Men oerhört viktig. Kan man inte det blir livet konfliktfyllt.

Det är inte andra elevers ansvar att ta hand om sina svaga klasskompisars utbildning. Om läraren hade skött detta bättre från start, och inte tvingat TS dotter att ge den andra eleven sina anteckningar så hade detta aldrig hänt. 

Det hade väl varit minst lika ohederligt att låta den svaga eleven fuska sig till ett betyg som inte motsvarar hens kunskaper eller förmåga?

Och du tror inte att läraren förstår vilka som jobbar på grupparbeten och vilka som tenderar att vara mer obegåvade eller mer lata och delar ut betygen därefter?

Otroligt hur många som tycker att det är fruktansvärt att hjälpa en svagare medmänniska!

Och du tror inte att läraren förstår vilka som jobbar på grupparbeten och vilka som tenderar att vara mer obegåvade eller mer lata och delar ut betygen därefter?

Otroligt hur många som tycker att det är fruktansvärt att hjälpa en svagare medmänniska!

Alla mina barn som haft den läraren vittnar om samma sak, hela gruppen får samma betyg oavsett om alla hjälpt till eller inte. Läraren har hemkunskap också och äldsta berättade hur hens partner "varit på toa" hela lektionen, men fick ändå samma betyg som mitt barn som fått göra hela själv.

Barnet det gäller i ts har både adhd och dyslexi och är definitivt inte en av de starkare i klassen. Hon kämpar som bara den. 

Och du tror inte att läraren förstår vilka som jobbar på grupparbeten och vilka som tenderar att vara mer obegåvade eller mer lata och delar ut betygen därefter?

Otroligt hur många som tycker att det är fruktansvärt att hjälpa en svagare medmänniska!