Måste bara fråga (matte, åk 1)!

Jag förstår inte att det skulle vara sorgligt låg nivå. Man går ju i skolan för att lära sig.

I ämnet svenska så lär väl det första steget vara att lära sig alla bokstäver och att lyckats läsa korta ord.

I matematik att lära sig hur siffrorna ser ut, att placeringen av tal har betydelse och enkel addition.

Hur kan ni få det till ett barn som fortfarande går sin första termin borde kunna läsa flytande, förstå ett lästal och kunna räkna tiotalsövergångar i huvudet?

Problemet är inte att förstaklassare inte kan liknande tal. Problemet är att vuxna människor (sådär 12 skolår senare) verkar vara på samma nivå när de inte klarar av att räkna räntor, uppskatta hur mycket de handlar mat för i månaden eller göra en enkel budget.

Oj, jag tycker att det var ett avancerat tal efter halva ettan. Många ettor tränar mest på att skriva siffror och att räkna till 20...

Det är subtraktionen med tiotalsövergång som ställer till det, och vissa barn kastar ut sig mer eller mindre vilda gissningar istället för att försöka tänka efter.

Utan att ha någon som helst koll på nivån låg/mellanstadiet så är kraven grymt låga på matte i Sverige. Själv gick jag en praktisk linje på gymnasiet där de lyckades med bedriften att räkna matte A på två år!?

Utan några som helst bekymmer borde matte C vara den lägsta nivån på alla linjer efter tre år på gymnasiet. Vi ligger ju ljusår efter resten av Europa redan och är väl snart ansedda som efterblivna..

Ni är födda på 70talet hör jag eller var det lika knasigt i SKOLAN på 90talet också? Och även om man redan kunde läsa fick man rita tio sidor med bokstaven OOOOOO som i OOOOOOOORRRMMMM, kommer du ihåg?

Hrrrm, en fumlig 70talist bakom telefonen... *s*

Att Sverige har många som är riktigt duktiga säger väl inte nödvändigtvis att vi har bra resultat generellt. Jämför vi oss mot OECD-länderna ligger vi 28 av 65 och har tappat 6 placeringar sen 2006. Det säger inte att vi är på väg mot rätt håll iaf.

Ingenjörerna från baltstaterna äter väl upp den svenska marknaden inom 5-10år.

Jan Björklund är inte på rätt spår i sin skolutveckling...

Ok jag ger mig vi har fantastiska resultat, av den sjunkande kvalitén på skolan märks inga problem. Likt läsförståelsen blir det bara bättre.

Svar Ja!

Det är inget lätt tal när man gått halva 1:an.
Alla kan inte se talet framför sig för det är ett ganska stort tal.
Dessutom ska de klara en tiotals övergång och att förstå själva problemuppgiften.

Var glad att din son klarar uppgiften men alla har inte kommit så längt i sin matteutveckling 

Lärare visserligen på mellanstadiet sedan 36 år men har sett vad L-elever kan. 

Mina barn hade minsann löst det som nyfödda. Så det så. Lätt som en plätt.

Har kommenterat här förut, men tänkte också flika in att det i läroplanen står att eleverna ska kunna huvudräkning i spannet 0-20 och skriftliga uträkningar 0-200 i 3an. Detta är i för sig lägsta nivå och jag har inga elever som ligger så lågt. Men tänkte att det var intressant att veta vad som "krävs" för att nå målen i 3an. 

Min man skulle ha svårt för det talet men då har han extremt svårt för siffror. Räknar tex på fingrarna vid enkla plustal.