ADHD mammorna fortsätter att snacka av sig
Trollet Ludenben skrev 2009-11-23 10:10:47 följande:
nödbroms är vad man gör i situationer när man behöver lugna ner barnet och inte förberedleser, uppmaningar och ormen gör nytta/passar in.
wow, hur?
Inlägg från: TwistedSister
|
-
-
Min son mådde också jättedåligt på sexårs, det blev bättre när han började ettan både för det var mer fasta rutiner som han känner sig trygg i och att han fick ny lärare som förstod honom så mycket bättre. Annars vet jag inte riktigt vad jag skulle gjort för jag prata med läraren hela tiden och det hände liksom inget. Usch vad frustrerande, man kan prata med skolhälsovården om att han mår dåligt och verkar nere. Tycker det är väldigt olika beroende på vad man får för lärare, en del fattar helt enkelt inte hur mycket man än förklarar känns det som.marris skrev 2009-11-23 11:29:49 följande:hejsan!är det någon här innen som har problem med skolan, ex att ditt barn inte vill gå till skolan. jag har en 6 åring som man får bråka med varje morgon för att han inte vill gå till skolan. man säger att han måste gå till skolan osv....vi har haft samtal med lärare om att dem måste bemöta min son genom att bekräfta att han har kommit dit, att dem måste vara ute när han kommer på morgonen. men det gör dem typ inte. dem dem säger hej o sen är det inge mer. och när man ska lämna honom och försöka säga hejdå så får man ingen kontakt med honom. lillebrosan som han har får ingen kram heller. o när man går för att man måste iväg så tittar man på vad han gör, då står han i sitt hörn o tittar bara på vad dem andra barnen gör. han går inte fram o leker med dem. lärarna går typ inte fram till han, dem bara står o kollar vad han gör eller så gör dem nåt annat. Det verkar som att dem inte ens försöker få han att leka med dem andra barnen, sen han började sexårsverksamheten har han blivit instängd, låg, tyst. Så var han inte när han gick på dagis.då vi har haft möte med skolan har dem varit så förstående eller pratat med läraren. Men det händer ju ingenting o nu har det pågått sen i aug. och dem visste sen i våras vad våran son behövde osv men det händer ju inget.....Vad gör man?vad skulle ni som förälder ha gjort om erat barn blev så eller om skolan inte tog i saker o ting.
-
Jasså är de dumma, men det är ju allvarligt då fattar jag inte att de inte tar tag i det. Bra att kontakta rektorn, hoppas det löser sig. Såklart ska han inte behöva må dåligt av att gå till skolan. Min son var mobbad på förskolan, den första han gick på, efter att han börjat på storabarnavdelningen. Där hände heller aldrig nåt, förskolelärarna var så slöa och tyckte att vadå de andra vill ju inte leka med honom för han kan inte prata. Så då är det både okej att de mobbar honom och han får skylla sig själv att han inte har lärt sig prata då!? Nä så vi bytte förskola så fort vi fick chansen, sista utvägen.marris skrev 2009-11-23 20:13:08 följande:oki....tack för ditt svar....vi har tagit kontakt med rektorn nu så vi får väl se vad som händer. om jag har fattat min son rätt så är barnen du mot han...säger fula ord, slåss osv...vi får hoppas att det händer nåt nu annars får vi väl kontakta skolverket tror det heter så.
-
Trollet Ludenben skrev 2009-11-23 14:13:21 följande:
man tar barnet åt sidan, lugnar ner det. tex sätter sig på nåt avskilt ställe, från situationen man fick bromsa. Hos oss räcker det inte med att sätta honom i soffan, vi får hålla om honom med annars sticker han eller löper amok.Jo så gör man ju, helt naturligt. Vad ska man annars göra? I kan man som sagt inte hålla i, men sätta i fåtöljen funkar. Fast man kan få sätta honom där några gånger. -
Trollet Ludenben skrev 2009-11-23 21:36:04 följande:
ja typ, det gör man ju hela tiden nu var det med regler och konsekvenser denna gång. Helt meningslöst eftersom Frodo inte förstår konskvenser och orsak/verkan. men men... ormen funkar någorlunda. Han har greppat att han får belöning efter utfört uppdrah (om han är på humör) men skulle vi sluta med ormen skulle ha sluta med uppdragen. Så vill vi att han ska behålla bordsskicket så kan vi inte bara köra den en gång utan den får vara bestående.Vi har regler här men att ge konskevenser efteråt har vi slutat med för det ger inget alls.Samma med I, straff eller hot eller konsekvenser har ingen som helst verkan. Idag fick han laga middag, 20 ggr sprang han iväg och satte på teven och datorn, så fick jag gå och påminna att han faktiskt höll på med att laga mat
Men det gick bra och han var nöjd med sin insats. Men han hade väldigt svårt att varva ner idag, stod å hoppade på stolen medan han försökte äta så jag fick säga till honom att sätta sig ner hur många gånger som helst.
-
Trollet Ludenben skrev 2009-11-23 22:09:12 följande:
hoppa på stolen görs det här med. Eller så sitter han och skruvar på dig eller sparkar med benen.Men fyndigt med att laga middag. Ska nog engagera Frodo mer i matlagning.Ja det var jättetrevligt, ska bara vänja in den nya rutinen nu så att han vet att det förväntas att han stannar i köket
-
två lingon och ett blåbär skrev 2009-11-24 08:21:23 följande:
Känns lite tråkigt att hoppa in i tråden och vara sur och gnälla men jag måste kräkas lite och görd det gärna hos folk som förstår vad jag menar.Vi hade ett litet familjemöte hemma där vi bestämde tillsammans med M att hon skulle återuppta läxorna (Hon har haft läxfritt nästan hela terminen). M går med på detta och igår morse gick jag för att prata med hennes lärare.Vi pratar om läxor och hur vi ska lägga upp det, vi kommer överens om att M ska få jobba i sin mattebok och göra minst 2 sidor i veckan hemma eftersom hon ligger efter i matten, de andra får lösblad med uppgifter som de ska lösa.Matteläxan är till tisdagar och eftersom de inte har matte i skolan på måndagar så tänkte jag lägga ner boken i väskan direkt. Då händer det första som får mig att börja undra, läraren hittar inte Ms BÄNK!!! Du får ursäkta säger han, vi möblerade om förra måndagen. När vi tillslut hittar bänken så står den placerad så att M sitter med ryggen mot katedern och tavlan! Vi öppnar bänken och en hög av lösblad, teckningar, tygstycken och annat reser sig ur bänken. Läraren rotar runt en stund men hittar inte boken och säger att jag får leta själv. Jag får tömma hela bänken och börja sortera, hans komentar till oredan i bänken är -Vi har slutat att hjälpa M med städningen, annars kommer hon aldrig att lära sig. När jag påpekar att M har stora svårigheter med att organisera och att veta i vilken ände hon ska börja svarar han -Jag har märkt det, Så gick han!!!De har också ett mycket märkligt lösbladssystem, allt som är färdigt får sättas in i pärmen, det som inte är klart ligger löst i bämken, de följer inte upp att M gjort färdigt utan det är ett egetansvar att lämna in sina uppgifter för rättning. M blir ju aldrig färdig med någonting om man inte puchar henne, så ni kan ju tänka er röran av alla ofärdiga uppgifter somväxer på hög tillsammans med teckningar och liknande.Jag är fly fläng rasande och vi börjar än en gång fundera på skolbyte, frågan är bara vart och till vad??Kramar till er alla och önskar er en bra dagMen jösses, hur hade de tänkt att hon skulle lära sig av att de inte hjälper henne? -
Ja I kommer också hem och har blivit slagen ibland och samtidigt vet jag hur han är han slåss också ofta han är ingen liten ängel, jo i mina ögon förvisso. Och när det har vart bråk så ser han aldrig sin egen del i det. Så har han en kompis från parallell klassen som säger till honom att slå de andra och då gör han bara det utan att fundera på varför eller vad han själv skulle få ut av det. Men iaf så måste jag ju ta honom på allvar när han berättar att någon slagit honom i skolan, men när man frågar i skolan så är det aldrig nån vuxen som sett nåt.
Det är väldigt frustrerande när man aldrig kan följa upp eller reda ut nånting, även när andra föräldrar kan komma fram när jag hämtar I i skolan och säga att han sparkade min dotter i magen och lämnade henne gråtandes, frågar man I då så säger han ja det gjorde jag, vet inte varför, förlåt. Vart är rastvakterna egentligen? -
Hejsan nu har vi flyttat det har gått jättebra. Har ju vart på lekplatsen här och lekt många gånger så att I fått vänja sig, och hälsat på några grannar i förväg så han har verkligen blivit förberedd på detta. I tvingade mig att packa upp allt så att det såg ut som vanligt samma dag som vi flyttade in annars kunde inte han sova. Det var rätt skönt ändå efteråt att ha allt klart men vi var uppe bra sent på natten. Imorgon är första dagen i nya skolan har ännu inte fått något besked om han kommer få nån resurs eller ej. Hoppas hoppas att I ska ha en bra dag imorgon så han får börja på bästa möjliga sätt.
-
När I var bebis så sov han typ hela tiden de 6 första månaderna, det var först när han började kunna förflytta sig som man märkte att han blev överaktiv. Han blev väldigt lätt överstimulerad som bebis och började gråta om han såg nånting som var färgglatt eller mönstrat (som typ bebisleksaker) och han började gråta om man sjöng för honom (han hatar det fortfarande) förutom det var han en glad och nöjd bebis.haberg skrev 2009-12-02 10:36:17 följande:TwistedSister: roligt att det gått så bra att flytta som ju är en stor omställning! Håller tummarna för att det ska bli jättebra i nya skolan också!Ok, då är det inte bara på papperet som man kan få ut något på försäkrnigen då, det låter ju bra .Hur var era barn som bebisar? var de annorlunda redan då? Silas var väldigt nöjd av sig om han fick vara i knät eller bli buren hela tiden. Han kunde roa sig själv för en sekund ( kan han fortfarande inte vid 3år...) och han satt/låg inte still alls, sparkade o viftade med armarna så att alla reagerade . Lillebror kan roa sig själv, men är nästan lika aktiv i sina rörelser. Undrar hur han kommer bli...Hoppas ni alla får en bra dag! här är det minus 4 och sol, superfint ! fast silas hatar att få sol i ögonen...