Läxor till en som går i ettan?

1) All kunskap vi behöver har en praktisk grund, kan man inte aplicera teori på praktik är teorin helt meningslös att ha. Det är tex ingen vits att kunna läsa siffran två om man ändå inte förstår vad två äppelbitar är i mängd.

2) Att barnet inte själv läser är inte detsamma som att barnet inte vet vad en bok är. Min dotter på 3 år vet två bokstäver, S (som i hennes namn) och V (som i lillasysters namn), men hon kan läsa flera ord både på svenska och engelska. Vi läser gärna och ofta för henne och hon vill ha böcker med mer ordentlig text. En annan favorit är att hitta på helt egna sagor där hon har en röd tråd i berättelsen, något som är rätt ovanligt för 3 åringar att göra.

3) Kolla upp "listiga räven" som är ett pedagogiskt förhållningssätt för barn att lära sig läsa, används i rätt många skolor i Sverige och för att beskriva det väldigt kort går det ut på att barnen själva väljer en bok de verkligen är intresserad av att lära sig läsa, kan vara allt ifrån dagspöket till robin hood.

4) Svenska är ett komplicerat språk att lära sig, ett av världens svåraste faktiskt, men vårt alfabet stämmer överrens med många språk i världen och att lära sig dem är inte så svårt. De som har fallenhet för språk kan ju 3 olika innan de gått ur grundskolan, ev. 4 innan de slutat gymnasiet. Det svåraste är ju att lära sig Asiatiska eller afrikanska språk som ligger långr ifrån vårat, men de har å andra sidan lika svårt att greppa svenskan.

1) haller med. 
2) haller med. 
3) haller md min dotter gor samma sak pa hennes forskola, de har "Library" varje mandag och valjer en bok som de tar hem sen. Inget revolutionart men bra.
4) hahaha ... ursakta men nu skrattar jag.
Svenska ar ett mycket enkelt sprak! Vilket kan faktiskt forklara att barnen har tid att borja sa sent..... Svenska ar inte mitt modersmal utan ett av de 7 sprak jag lart mig och det var oerhort latt, i jamforelse med de andra spraken ! Franska, ryska till exempel har en oerhort komplicerad grammatik som barnen bor beharska under de forsta skolaren. Darfor skulle det aldrig ga om de borjade lara sig lasa sa sent som i Sverige...
Asiatiska sprak ar inte sa komplicerade, om man tanker pa grammatik. Det som ar komplicerat pa thailandska till exempel ar att lasa/skriva eftersom det finns sa otroligt manga konsonanter som har samma fonem, ofta skrivs inte vokalerna, och orden inom samma mening separeras inte vilket inte underlattar lasningen. Sa det ar inget konstigt att barnen maste borja tidigt om de vill beharska bade thai + latin.

Nej, svenska är svårt, annars hade det ju varit en smal sak för alla invandrare att lära sig språket, eller hur? ;) Sen har vi alla olika färdigheter, att det var enkelt för DIG säger inte ett skit om faktiska förhållanden om man ser till större grupper. Svenskan är svår grammatisk pga alla regler och alla undantag till dessa regler, men även fonetiskt då vi har många ord med olika uttal men samma stavning. Svenskan och franskan f.ö är väldigt nära besläktade med varandra så nä, kan man svenska är det inte jättesvårt att lära sig franska. 

Om du tycker att svenska ar svart sa borde val barnen, i synnerhet invandrarbarnen borja tidigare ?!
Sverige har faktiskt ett valdigt bra system for att invandrarna (vuxna) ska lara sig spraket (SFI). Alla mina invandrar vanner har lart sig spraket blixt snabbt pa SFI - men det beror val ocksa pa att spraket ar latt att lara sig, det tycker alla mina kompisar med.

Det finns manga bra saker som fungerar i Sverige. Jag tycker bara synd om barnen som ar tvungna att vara analfabeter sa lange, forutom om ar jattebegavade eller kommer fran utbildade hem. 

Det är för att du lägger vikten i att man ska kunna det teoretiska först, medan man i Sverige lägger vikten vid att först få en förståelse för det praktiska och sen det teoretiska.
Du verkar tex anse att det viktigaste är att först kunna läsa, sedan att förstå vad det är man läst. I Sverige gör vi tvärt om, först arbetar man med att få en förståelse för språket, kunskap i berättande med mer, och sen på att kunna läsa allt i sin helhet samt stava. Ska man se det i betygsform så en elev som läser jättedåligt men förstår vad den läst får högre betyg än en elev som läser kanonbra men aldrig reflekterar över textens innebörd.

Jag uppskattar att du tar tid for att argumentera.

Men tyvarr du lyckas inte overtyga mig helt.

Ett barn som inte lyckas lasa en text har ingen chans att kunna forsta det heller.

For ovrigt ar jag overens med dig. Pa min dotters skola laggs stor vikt pa spraket, i synnerhet darfor att inget barn har engelska som modersmal (undervisningspraket). Men detta ar en sjalvklarhet val, en pre-requisite for att lara sig lasa ju... De som behover stod i spraket har ESL lektioner utover det vanliga schemat naturligtvis.

Jag lar mig thailandska till exempel, och aven om jag kan teoretiskt sett lasa thailandska tar det mig mycket langre tid att ga igenom en text om jag inte kanner till orden som finns i texten. Sa det hanger ihop, det stammer.

 

Man blir dum och staller inga krav pa sig sjalv. Man blir en soffpotatis som vuxen, tittar pa TV, dricker ol pa soffan, blir tjockis.

Man ser inte langre hur vacker klassisk litteratur, klassisk musik, och klassisk konst ar. Man tappar sin sjal som manniska. 

Det later jattebra, men kanske fungerar bara om man bor i Bullerby.
Har i Bangkok har jag 1 timme pendel till jobbet enkel vag, om det inte regnar - da kan det ta 2 timmar.

Har redan mycket svart att pyssla ihop alla moten som skolan ordnar.

Det som ar mycket uppskattat ar "teaching demonstration days" som de anordnar pa lordagar. De visar hur en dag gar till exakt, barnen ar med. Bara att det tar 1 timme istf en skoldag.

 Till Tolta: du ar kanske larare, men hur mycket fortroende kan man ha for larare i ett land dar inte alla barn kan lasa nar de ar 7 ar ?

Jag ar svensk medborgare, har min permanenta bostad i Sverige, ar anstalld i Sverige, betalar skatter i Sverige sa det  ar val sjalvklart att jag far komma med synpunkter.  Att mitt nuvarande uppdrag ar just utomlands ar bara en tillfallighet.

Det svenska systemet var utvecklat, men har forstorts av den socialistiska ideologin.

Nar jag laser att barn som ar 6 ar inte ens far sitta pa stolar i skolan utan pa golvet som i Afghanistan kanner jag inte att detta ar vardigt av ett utvecklat land.

Inte heller nar sa manga 7-aringar ar analfabeter. 

Det later jattebra, men kanske fungerar bara om man bor i Bullerby.
Har i Bangkok har jag 1 timme pendel till jobbet enkel vag, om det inte regnar - da kan det ta 2 timmar.

Har redan mycket svart att pyssla ihop alla moten som skolan ordnar.

Det som ar mycket uppskattat ar "teaching demonstration days" som de anordnar pa lordagar. De visar hur en dag gar till exakt, barnen ar med. Bara att det tar 1 timme istf en skoldag.

 Till Tolta: du ar kanske larare, men hur mycket fortroende kan man ha for larare i ett land dar inte alla barn kan lasa nar de ar 7 ar ?

Om du tycker att svenska ar svart sa borde val barnen, i synnerhet invandrarbarnen borja tidigare ?!
Sverige har faktiskt ett valdigt bra system for att invandrarna (vuxna) ska lara sig spraket (SFI). Alla mina invandrar vanner har lart sig spraket blixt snabbt pa SFI - men det beror val ocksa pa att spraket ar latt att lara sig, det tycker alla mina kompisar med.

Det finns manga bra saker som fungerar i Sverige. Jag tycker bara synd om barnen som ar tvungna att vara analfabeter sa lange, forutom om ar jattebegavade eller kommer fran utbildade hem. 

Om du tycker att svenska ar svart sa borde val barnen, i synnerhet invandrarbarnen borja tidigare ?!
Sverige har faktiskt ett valdigt bra system for att invandrarna (vuxna) ska lara sig spraket (SFI). Alla mina invandrar vanner har lart sig spraket blixt snabbt pa SFI - men det beror val ocksa pa att spraket ar latt att lara sig, det tycker alla mina kompisar med.

Det finns manga bra saker som fungerar i Sverige. Jag tycker bara synd om barnen som ar tvungna att vara analfabeter sa lange, forutom om ar jattebegavade eller kommer fran utbildade hem. 

Jag uppskattar att du tar tid for att argumentera.

Men tyvarr du lyckas inte overtyga mig helt.

Ett barn som inte lyckas lasa en text har ingen chans att kunna forsta det heller.

For ovrigt ar jag overens med dig. Pa min dotters skola laggs stor vikt pa spraket, i synnerhet darfor att inget barn har engelska som modersmal (undervisningspraket). Men detta ar en sjalvklarhet val, en pre-requisite for att lara sig lasa ju... De som behover stod i spraket har ESL lektioner utover det vanliga schemat naturligtvis.

Jag lar mig thailandska till exempel, och aven om jag kan teoretiskt sett lasa thailandska tar det mig mycket langre tid att ga igenom en text om jag inte kanner till orden som finns i texten. Sa det hanger ihop, det stammer.

 

Så du menar att man inte hade någon form av språklig förmåga före den skriftliga traditionen!? Tillåt mig småle . Självklart kommer den språkliga förståelsen långt före inlärningen av den formella avkodningen av skrift. 

Vi har en flicka under utredning nu som presterar toppresultat på avkodning, läshastighet etc.......men hon kan inte läsa mellan raderna. Här kan man prata om "Houston, we have a problem!"