E så många läxor rimligt när man e 9 år?

Jag tycker det låter mycket. Ni kan väl ta upp det till diskussion? Läraren måste ju ha en tanke bakom det där. Är det så att eleverna verkligen inte hinner med allt i skolan? Är det så mycket som ska behöva göras efter skoltid? Det blir en hel del övertid för dessa barn...

Mmm visst, du håller med mig lika mycket som en pacifist håller med en lönnmördare i Sicilianska maffian ang. nyttan av våld...

Jo vi ska ta upp detta då de inte ens e hållbart!! Tråkigt när de bara hinner gå några v innan dottern tröttnat på skolan... Har ingen aning om hur läraren tänker. Hon kan ju inte mena att hela klassen ligger efter med alla dessa saker varje v!? De e ju samma läxmönster om man säger varje v o hinner inte eleverna med utan måste ta med så här mycket hem varje v kanske de e fröken som borde tänka om i sitt lärosätt!

Mitt barn i trean har tre läxor i veckan:

* Läsläxa - läsa 15 minuter om dagen minst 4 dagar (föräldern antecknar sidor och signerar för varje dag)
* Matteläxa - ca 2 sidor i boken
* Stavning - 10 ord att lära sig. Orden ska skrivas 3 gånger och så ska de skriva 8 meningar med orden i.

Alla läxor ges över fler dagar, t.ex. fredag till torsdag. 
     

Varför ska vi anpassa samhället efter de som vill minst och kämpar minst? Nu pratar jag vuxna föräldrar alltså, barnen är ju beroende av sina föräldrar. Varför ska vi finna oss i att barn inte har tillräckliga kunskaper när de slutar skolan bara för att några föräldrar inte får ihop sitt liv?

TS barn verkar ha för mycket läxor, det håller jag med om, men lagom mängd läxor och läxor av rätt sort gynnar inlärningen. För att bli bra på att läsa måste man läsa, de första åren måste man läösa högt och hur gärna föräldrar än vill skjuta över allt ansvar på skolan så hinner inte en ensam (eller två-tre) vuxen läsa en kvart med alla barn varje dag. Och samtidigt bedriva kvalitativ undervisning med de som får vänta på sin tur.

Fast den forskningen innefattar inte läxor som läsa högt för vuxen. Där finns istället tonvis med forskning som visar att de som läser mycket blir duktigare på att läsa. Även om läsningen sker hemma.

Samma lika med nötning av multiplikationstabeller och liknande. Ju mer man nöter, desto bättre blir man. Förståelsen ska man få i skolan, men utantillinlärningen via t.ex. spel kan givetvis ske också på annan plats än i ett klassrum. Läxor blir verkningslösa om de är av fel sort. Eller inte görs... Men RÄTT sors läxor och UPPMUNTRAN från föräldrarna gynnar barnens kunskapsutveckling. För du kan väl inte på allvar tro att det krävs en skolbyggnad för att läsa?

Det vore också mycket spännande att se tilläggsforskning till de läxfria skolorna. Har de t.ex. förlängt skoldagen (självklart kan två extra lektioner i veckan kompensera bortfallna läxor), hur många vuxna finns det per klass? Hur stora är ettorna (har man två vuxna på 14 barn hinner man läsa högt med alla, är man en vuxen på 25 hinner man inte).

Är du lärare? Eller skolforskare?

Om inte kanske du ska låta de professionella, de som faktiskt kan tolka forskningen, stå för besluten i sin egen verksamhet..?

Som sagt, det har forskats på det där med läxor och nä, de fyller ingen funktion, barn som inte får läxor lär sig lika bra som de som får läxor.

Lite olika sidor i debatten:
www.fof.se/tidning/2010/2/laxor-for-livet-eller-i-onodan

www.svd.se/nyheter/stockholm/foraldrar-daliga-pa-att-ge-laxhjalp_2068229.svd

Skriver jag en c-uppsats om pedagogik så blir jag lärare ja, men jag har valt att skola mig inom annat trots allt så. Nått mer du ville veta?