Tonåring i trubbel - orättvis lärare

Kvarsittningen hade jag ifrågasatt. Det är knappast en modern form av disciplin och skolan kan gärna få motivera sig och förklara hur de tänkte när de gav dottern detta som straff. 

Vidare hade jag pratat med läraren och dottern om hur det hela egentligen hade gått till. I vilket skede hade dottern insett att deras pluggrupp inte fungerade? Hur har hon kommunicerat detta till läraren? Vilka lösningar har läraren lagt fram? Etc osv. Allt för att göra detta till en situation som dottern kan lära sig något matnyttigt från om hur hon i framtiden kan lösa dylika problem. Och också för att se hur läraren kan motivera och försvara sitt val arbetssätt och hur detta kommer alla elever till godo.

Slutligen bör väl dottern även be om ursäkt till sin "pluggkompis". Att luras är inte ok och även om pluggkompisen är lat och inte drog sin del av lasten, så var det ju läraren som bestämde att de skulle vara i samma grupp och inget pluggkompisen själv hade valt. 

Har du pratat direkt med läraren om det här? Jag menar bara så att han eller hon inte har en annan uppfattning om vad som hände. Hur hade läraren velat få veta att en grupp inte fungerade och vad hade läraren för plan för att komma tillrätta med det hela?

Ofta är det bäst att göra detta med ett samtal, men följ upp med ett email så att du har i skrift vad läraren har sagt.

Och kvarsittningen skulle jag som sagt velat ha en motivering till (än en gång med uppföljning i skrift) innan jag hade uppmanat min dotter att delta i den. 

Jag hade nog inte kunnat hålla mig från att fråga hur de arbetar med källkritik i klassen heller.