Kan blyga elever få högsta betyg hos er?

Nej, man bedömer och betygsätter inte elever efter personlighet utan efter vilka kunskapskrav de har uppnått. Idag finns tydliga kunskapskrav som ska uppnås för ett specifikt betyg. Vissa av dem är enklare att uppnå om man inte är jätteblyg, men mycket är ju också en träningsfråga. I de nationella proven i svenska (muntlig del) ska man t.ex. klara av att leda och även fördela ordet på ett bra sätt i ett gruppsamtal. Det är en större utmaning för den som är blyg.

Så länge vi har ett betygssystem och eleverna kunskaper ska bedömas så kommer det att finnas orättvisor eftersom barnen inte är stöpta i samma form. Vissa är blyga och har svårare med de muntliga delarna. Andra har svårt med läsning och skrivning, motorik, matematiskt tänkande etc etc. Det man som lärare kan göra är ju att i möjligaste mån ge alla elever så stora möjligheter det går att visa sina kunskaper på olika sätt. Den som har svårt att skriva kan få redovisa muntligt etc. och underlätta i form av små redovisningsgrupper, enskilda muntliga redovisningar m.m. Men vissa ämnen kräver att man visar alla delar för att det så att säga ligger i ämnet. Och så får man träna på de delar man har svårigheter med. Att tala kräver ju samma övning som att läsa och skriva. Nervositet och blyghet inför att tala inför andra handlar - enligt min erfarenhet av många års undervisning - i stor utsträckning om ovana och att man inte tränat särskilt mycket på det. Är man då lagd åt det blygare hållet så kan det kännas oöverstigligt.

Varför verkar så många tro att det enbart finns två alternativ - hålla ett stort föredrag ensam i helklass eller inte tala inför någon annan alls?  

Självklart. Det finns inget i kunskapskraven som kräver muntlig redovisning i helklass. Helklassredovisningar skulle jag säga är rätt ovanliga idag. 

Kunskapen finns, men däremot så ställer logistiken ibland till det. Ju större klasser det är och ju yngre barn desto svårare är det att hitta riktigt goda former för frekventa samtal i små grupper. Små barn behöver mycket handledning när de lär sig samtalsteknik.

Nej, som jag sa så bygger en stor del av det muntliga nationella provet i svenska idag (utifrån den nya läroplanen) på att kunna leda ett samtal och dessutom kunna fördela ordet på ett väl fungerande sätt i gruppen. 

Någon som är blyg måste självklart träna på detta mer om han/hon vill nå betyget A, men å andra sidan kan någon annan behöva träna mer på någon av de andra delarna som den mer blygt lagda eleven inte behöver. Betyget A är generellt väldigt svårt att nå. Det är ju rätt omfattande kunskaper som ska uppvisas.