Kan blyga elever få högsta betyg hos er?

jobbar på gymnasiet och det där med att räcka upp handen är inte så viktigt hos oss :) 

Blyga elever kan absolut få höga betyg men såklart måste man ha nått de målen som gäller för det höga betyget. Ser jag att en elev ligger väldigt högt på andra mål utom tex de muntliga målen (undervisar i språk, det är ju rätt väsentligt att kunna prata då:)) , gör jag upp med eleven hur vi ska göra. Det kanske är så att just den eleven gör bäst ifrån sig om den pratar bara med mig, då gör vi så. Vissa elever gör finfint ifrån sig om de tex ska spela upp en teaterscen. Då tänker de inte på att de "redovisar ett muntligt mål" men jag vet ju det. Man får helt enkelt se till att lära känna eleverna på så sätt att man kan föreslå eller fråga  hur det passar dem bäst. 
Vi kär även rätt friskt med att de kan filma och skicka in filmen om de inte vill tex redovisa inför klassen. Jag hade ett par elever som valde det nu precis på slutet av terminen. De hade missat tillfället för att göra en redovisning med power point och vi skulle ha ett nytt tillfälle men då frågade de om de fick filma och skicka till mig i stället. Funkade finfint. En sån sak kan upplevas som ganska rolig, att filma tycker de flesta är kul och det kanske inte känns precis som en vanlig redovisning. 

Jag skulle säga att det beror på ämnet. I språk, ja då är det muntliga viktigt. Kan du inte prata språket i varierande sammanhang så faller hela poängen med språk. Sedan finns det andra ämnen där det snarare kan vara en fördel att vara eftertänksam och inte så rapp i replikerna. Jag har undervisat i både religion och samhällskunskap och tycker det är sådana ämnen. På gymnasienivå förväntas man kunna analysera och diskutera fakta. Där är det oftast inte de elever som syns och hörs mest som är starkast och det måste man ju som lärare vara uppmärksam på. Visst har jag sett skräckexempel där elever fått högsta betyg för att de "tar för sig i diskussionerna" men de allra flesta av oss är rätt bra på att indentifiera de elever som har det som krävs och se igenom vissa andras mer tomma babbel.

De elever som är blyga brukar i regel göra bättre ifrån sig på traditionella skriftliga prov. Så för den sakens skull är det lite synd att prov anses som ett omodernt och förlegat sätt att examinera av många. Å andra sidan är det sällan prov förekommer i arbetslivet och det finns ju en poäng i att ha uppgifter som mer påminner om sådant som eleverna kommer stöta på utanför skolan.