blubbblubb skrev 2013-06-10 12:47:58 följande:
Jag undrar 2 saker.
Kan han verkligen rent undervisningsmässigt hoppa över 2 år i skolan. På högstadiet har man ju några ämnen som man bara har i vissa årskurser. På min tid var det slöjd, barnkunskap, musik och bild. Hur skulle ni göra för att han skulle få betyg i dessa ämnen.
Kan han verkligen allt i alla so och no-ämnen som krävs? Jag tror säkert att han lär sig snabbt men för den sakens skulle så måste man ju läsa om väder, berggrunder, 2:a världskriget, finska vinterkriget och ministerposter för att kunna det. Och kan han resonera och argumentera på det sättet som förväntas 2 årskurser upp.
För att kunna utnyttja sin förmåga att lära snabbt efter skoltiden så måste han lära sig fungera socialt i en grupp, delta i grupparbeten och kunna sociala koder. Hur kommer en flytt 2 år upp påverka den träningen?
Han kommer vara 2 år yngre och det kommer antagligen märkas både fysiskt med sämre resultat på idrotten, senare puberttet, det kommer göra att körkort och fester med alkolhol inte är aktuellt på samma sätt och socialt med att skaffa flickvän kommer han ligga 2 år efter. Klarar han, som redan har en diagnos som betyder sociala svårigheter av de problemen, eller kommer han bli en social enstöring i klassen som inte har något gemensamt med sina klasskompisar.
Intelligensmässigt lär han ju klara livet, frågan är vad som är bäst rent socialt.
Hej, ursäkta för sent svar. Vi har bestämt att han inte ska flytta upp 2 klasser pga de nationella proven som väntar osv, men däremot kommer han hoppa över en klass (hans egna önskan)
Han kan nog inte alla exakta datum och klockslag på vissa händelser eller små saker som han anser vara irrelevanta, men annars kan han allt det du nämnde. Han har fått extra uppgifter i ämnen för att testa och se om det är något han kan för att få lite mer utmaning, men det slutar alltid med att han lärt sig det och vill ha mer. Han ligger högst i "betygen", förutom idrott pga att han känner sig osäker och blir ofta utanför och mobbad.
En flytt 2 år upp kommer inte hjälpa honom socialt tyvärr. Men vi tänkte att det förmodligen skulle utmana honom mera på ett sätt som han känner sig säker på. Det sociala försöker vi träna på fritiden och med hjälp av bup och skolan. Han vill inte heller ha någon kontakt med de i klassen, han föredrar att sitta ensam och göra det han ska göra eller göra det han vill. Utan att någon lägger sig i. Vi tycker förstås också att det är ett rpbolem och det är synd. Vi försöker jobba på det.
