Hur snabbt fick era 1 klassare läsläxa?

Jag kan tycka att det är konstigt att en 7 åring inte hunnit lära sig bokstäverna i 7 år...

Du menar att barn som inte kan avkoda "läser" bekanta ord som de lärt sig utan till?

Den där "whole language" metoden som har lett till miljoner sk dyslektiker runt om i världen?

Inte så konstigt att läsförmågan gått ner i Sverige med.


 

man behöver inte gå 3 år för att undervisa enkla ord. Bättre att inte undervisa alls och sen undervisa avkodningen ordentligt i lågstadiet.

Aj aj aj... Sverige gör samma misstag som USA och många andra länder....
Sorgligt. 

Blir helt häpnad av vad jag läser här....

Svenska barn har faktiskt haft 7 år på sig, 1 år till än i de flesta länderna, för att lära sig 29 bokstäver samt deras ljud, om man räknar å ä ö.

Svenska har dessutom en nästan perfekt korrespondens mellan grafemer och fonemer, till skillnad från engelska som är betydligt svårare.

Och istf att börja systematiskt ska ni plöstligt skynda barnen att lära sig en massa ord utan till???
Med risken att de blir dyslektiker om de inte tränar att knäcka koden tillräckligt tidigt ???

 

jamen det är bra det.

Jag menar att det är totalt idiotiskt att undervisa ord utan till.

Däremot ska barnen kunna alfabetet + att ljuda innan de börjar lågstadiet, det hör  till förskolan.

nej nej och åternej.
Man ska inte låta kunskapsklyftor installera sig mellan barn som var i princip nästan lika när de föddes.

Strunta i denna ideologi som säger att alla lär sig i olika takter osv. Det resulterar i att enbart barn födda i utbildade hem lär sig till slut.
Simultan undervisning är önskvärd för alla i de allra första åren. 
 
Hur lärde sig våra föräldrar? mycket bättre än dagens barn som har rätt till individanpassad undervisning osv.

Stackars barn som kommer förklaras dyslektiker om 2 år.
Man lär sig INTE läsa genom att titta på 3 ord per vecka.  

Ni förstår inte vad jag menar.

Man ska ha undervisning i skolan och läsläxa, naturligtvis. Min dotter har haft läsläxor 2 ggr i veckan sen hon var 4 år (förskola utomlands).

Jag är extremt kritisk mot läsläxor som består av ord som man inte kan avkoda utan "läser" utan till.
Det är det som är farligt och förklarar att det finns så många dyslektiker nuförtiden.

Läsning borde undervisas långsamt, systematiskt med 2 principer:
* man läser enbart det man kan avkoda
* man skriver enbart det man kan läsa eftersom skrivningen hjälper enormt mycket. 

Alla barn skulle ha samma självförtroende om de hade fått lämplig och SIMULTAN undervisning på förskolan.
Så funkar det överallt i världen. Varför måste alltid  Sverige försöka vara ett undantag och tro att, nej, alla barn kan inte lära sig ljuda bokstäver vid 5 års-ålder. Tro på era barn! de kan! ALLA!

Jag vet att några barn, som är hyperlektiker lär sig på det sättet (ofta tidigt) - de förstår systemet själv. Men har man inte förstått att b+a = ba när man är 7 ska man börja med det. 

Hade en 5-årig kompis till min dotter som lär sig läsa från ord i skolan. HOn hade inte förstått det alfabetiska systemet, vilket resulterade i att hon läste "can" istf "come", "said" istf "says" osv.... katastrof... detta är mycket svårt att ändra i efterhand.

För övrigt håller jag med dig. Jag har också märkt att föräldrarna kompenserar enormt själva eftersom den svenska skolan är så slapp.

Vilket är ganska ironiskt i ett samhälle som påstår vara en modell av jämlikhet och demokrati. 

Håller inte med.
Ett stort problem i dagens undervisning är att den ska vara individanpassad.
Som en lärare nämnt här, det är omöjligt för en lärare att hålla koll på var barnen befinner sig.
Att låta dom utvecklas i olika takter leder till klyftor.

Att ha en tydlig läroplan där man lär sig ljuda alla bokstäver på förskolan samtidigt + läser i samma takt i lågstadiet är mycket effektivare och skulle minska klyftorna.

Individanpassad undervisning låter fint men i verkligheten leder till ökade klyftor mellan barn, eftersom det anses vara ok att vara 7 och inte kunna bokstäverna. Börjar man acceptera att några barn är analfabeter är det snart slut på demokratin. 

I högstadiet är det en helt annan sak.
Men det är väldigt sorgligt att det svenska systemet, som tycker sig präglas av jämlikhet och demokrati, låter klyftorna installeras så tidigt mellan barnen. Nej, det är inte normalt att några barn som kan läsa flytande befinner sig i samma klass som barn som inte kan bokstäverna. Det betyder enbart att förskolesystemet inte har någon tydlig läroplan.
Det stämmer att barnen lär sig i olika takter, och just därför är det viktigt att hjälpa de barn som har svårare för sig, med hjälp av seriös och systematisk undervisning, innan klyftorna blir enorma och omöjliga att kompensera. 

Du har en fel bild på det svenska systemet. Problemet är väl att barnen som utvecklas i normal takt inte utmanas tillräckligt utan måste vänta på de som är "sena", "omogna" .