Hur ofta förekommer barn med diagnos i era barns klasser?

Alla barn i en klass har särskilda behov eftersom alla är enskilda individer, sedan har vissa behov av särskilt stöd. Jag tror inte alla 12 i ditt barns klass har diagnos utan snarare att de behöver extra stöd av olika art och över olika tid ex inkluderas diabetes, särskilda allergier mm när man pratar om särskilt stöd i skolan.

Min son går i en grupp på 21 barn, förutom han själv finns det ytterligare ett barn med diagnos inom NPF.

Caliningrad: Vad trevligt att du försöker vidga din vy om svenska skolan, vi är ju några som inte helt samtycker om din bild  

TACK MalinEddie!!!
Caliningrad du är så kränkande så jag nästan trillar av stolen! Jag har två barn, ett med NPF och ett utan. Om det skulle handla om uppfostran borde ju mina barn vara väldigt lika då de är uppfostrade under samma tak. Kan säga dig att min älskling med NPF är mest uppfostrad av båda men lik förbaskat kan han inte följa normer och spelregler. Vi arbetar dagligen på att lära honom hur andra människor uppfattar saker och förväntar sig att han ska föra sig men det tar tusen gånger längre tid för honom att lära sig det. När man har NPF har man svårt för memorering av strukturer så som normer, regler och vanor. Mitt andra barn är en så kallad "ängel", sitter tyst och lärarna får bryta vid rast för då vill hon arbeta vidare. Hemma gör hon läxorna på eget initiativ, noggrant och ordentligt. Jag skulle kunna göra listan lång och då är hon dessutom 3 år yngre men detta har inte med sammanhanget att göra. I Kina har man mycket plikttrogna små elever i skolan som viger hela sin barndom till att lära sig etc men även du vet att självmordstatistiken hos Kinesiska barn är gräsligt hög. VAD KAN DET BERO PÅ? 

 Idag ligger Asien, som du förordar, i topp på amfetaminmissbruk (UNOCD: World Drug report, 2009) ett vanlig resultat av själmedicinering vid ADHD. Minst hälften av världens amfetaminmissbrukare bor i Asien, går att läsa i samma rapport. I Kina får inte alla gå i skola medan i Sverige går 100% minst 9år i grundskola. Kan det vara så att de som inte får möjlighet till utbildning i ett så framstående land som Kina har ex NPF, adopteras bort eller göms? 

En av de bästa egenskaper en människa kan ha är att kunna omvärdera sin tes efter att man fått ny kunskap. Att förneka att NPF finns och att det skulle ha med uppfostran att göra lämnade vi i slutet på 70-talet i större delen av världen, dock kanske inte i den asiatiska byggd där du befinner dig . Självklar är uppfostran viktig även för ett barn med NPF-diagnos, likväl som för normalstörda barn. För att bli en god samhällsmedborgare krävs även att man möts med respekt och goda förväntningar, även de barn och föräldrar som du så föraktfullt skriver om. Du vet uppenbarligen inte vad du skriver om oavsett hur många FN-rapporter du läst mm. Att ständigt skydda sig mot argument som talar mot sin tes kan vara ett tecken på någon diagnos inom autismspektrat...  

Det här handlar verkligen inte om disciplin, då har du missat hela tråden! Det handlar om förnekelse, kränkningar och respektlöshet.  Du som lärare borde veta hur vi föräldrar med NPF-barn får strida för att våra barn ska få den hjälp de behöver för att bli goda samhällsmedborgare, för det är detta allt handlar om. Att ständigt ifrågasättas och bli påhoppade av okunskap är förödande!  Min högsta önskan är att alla barn i min sons klass, inklusive han själv, hade suttit på sin plats och arbetat. Förutsättningen för att han ska klara det är dock att de andra gör det. Vi föräldrar söker disciplin i skolan för att våra barn ska må bra, de tjänar på disciplin i klassen - har du inte fattat det så förstår jag ditt rent ut sagt bedrövlig inlägg. Men Caliningrads disciplinkategorisering är inte den jag söker, inga små nickedockor som ropar högt i kör efter läraren. Dra slutsatser, teser, analysera och konstruera under disciplinerade former känns mer som framtiden.
 

Vilket skitsnack! Visst kan vi hjälpa barn med NPF att fungera i samhället och skolan. Vem har sagt att de är oförmögna att lära sig?? Med rätt stöd, medicin och struktur har min son hämtat in 2 år i skolan och visst har vi krav på att han ska kunna fixa klassrums situationen mm men då måste vi ge honom samma rätt till hjälpmedel som ett barn med en syn nedsättning eller en nedsättning i sin rörelseförmåga. Min son har varit mycket hjälpt av de insatser BUP åstadkommit, habilitering, dietist mm så även där hävdar jag att du har fel. Om du tror att detta är ett undantag så lyssna på vad andra skriver för du väljer ju bara att svara på det som passar din inställning. Hur var det nu med amfetaminmissbruket i asien-självmedicinering kanske? 20 väluppfostrade barn plus de 5 i ditt tycke ouppfostrade kanske kunde lära av varandra och visa hänsyn åt båda hållen.

Ja eller Tempel Grandin