Intellektuell funktionsnedsättning?

Oj, bortsett från att han inte är intresserad av bilar och inte har blivit utredd så kunde du nästan ha beskrivit min son! Han är tre år och två månader och ligger efter sina jämnåriga när det gäller både tal och socialt samspel, som jag uppfattar det i alla fall. 
Däremot är han jätteduktig på annat. Han är i det närmaste besatt av siffror, räknar till åtminstone 200 på både engelska och svenska, adderar både ental och tiotal och har börjat lära sig subtraktion. Han har kunnat alfabetet länge och kan stava till sitt eget och brödernas namn, och till mamma och pappa. 
Hans favoritprogram på tv är på engelska (också till stor del därifrån han lärt sig räkna) och han suger åt sig som en svamp. Trots att han inte ser speciellt mycket på tv och trots att vi (så klart) pratar och umgås med honom hela tiden så pratar han nästan lika mycket engelska som svenska. Det är som att det han ser på en skärm fastnar lättare. En annan egenhet han har är att han ofta refererar till saker som färgen de har. "Vill ha white", om vi äter och han vill ha vitlökssåsen t.ex.

Han är som sagt inte utredd. Jag tog upp mina funderingar på treårskontrollen och sköterskan tog det vidare till barnpsykolog, som vi väntar på att höra från nu.
Jag har tänkt i autism-banor ibland, men samtidigt är det mycket i hans beteende som talar emot det. Det blir intressant att höra vad psykologen säger.

Jag har svårt att tänka mig att det föreligger någon risk för intellektuell funktionsnedsättning hos din son, utifrån det du beskriver. Men jag är ju ingen expert. Hur känner du själv, ser du några tecken på det?

Jag rekommenderar en kommunalskola om det verkar som att ditt barn behöver mycket extra stöd. Jag har jobbat i både friskola och vanliga skolor och min uppfart är att resurser är en brist i båda, men det är generellt sätt ännu stramare i friskola. Ofta är friskolor lite mer flexibla, men organisationerna ändå ännu mer slimmade. 

Specialskolor för autister är tyvärr få relativt behovet och i vår kommun är det en mycket strikt behovsprövning hos något äldre barn. Alltså inget man söker till på det viset. Där är bara elever med stora svårigheter. Elever som har goda förmågor utöver vissa mindre brister i ex språk eller socialt samspel går i vanliga klasser. Tyvärr skulle jag säga. Vanlig skola är ofta besvärligt för autister på högstadiet där jag är. Kraven på socialt samspel ökar (inga regellekar eller yngre barn att leka med) samtidigt som miljö är mer oförutsägbar och ofta innehåller mer intryck. Många blir väldigt trötta av miljön. Men absolut inte alla. Dessutom är ditt barn litet, ta det lugnt och avvakta. 

Är det i Sthlm? Gjorde inte BUP nåt intelligenstest alls? Vid 4-års ålder gjordes här intelligenstest på BUP. Det är resursskolor du tänker på? De resursskolor vi står i kö till har vanlig skolgång och särskola.  Det är kortare kö till särskolorna. När du ställer barnet i kö ska du skicka med utlåtandet från BUP. Skolorna sa också att man ska välja den skolform som BUP / tidigare skola rekomenderade. Så var det alltså för oss.

Oj, bortsett från att han inte är intresserad av bilar och inte har blivit utredd så kunde du nästan ha beskrivit min son! Han är tre år och två månader och ligger efter sina jämnåriga när det gäller både tal och socialt samspel, som jag uppfattar det i alla fall. 
Däremot är han jätteduktig på annat. Han är i det närmaste besatt av siffror, räknar till åtminstone 200 på både engelska och svenska, adderar både ental och tiotal och har börjat lära sig subtraktion. Han har kunnat alfabetet länge och kan stava till sitt eget och brödernas namn, och till mamma och pappa. 
Hans favoritprogram på tv är på engelska (också till stor del därifrån han lärt sig räkna) och han suger åt sig som en svamp. Trots att han inte ser speciellt mycket på tv och trots att vi (så klart) pratar och umgås med honom hela tiden så pratar han nästan lika mycket engelska som svenska. Det är som att det han ser på en skärm fastnar lättare. En annan egenhet han har är att han ofta refererar till saker som färgen de har. "Vill ha white", om vi äter och han vill ha vitlökssåsen t.ex.

Han är som sagt inte utredd. Jag tog upp mina funderingar på treårskontrollen och sköterskan tog det vidare till barnpsykolog, som vi väntar på att höra från nu.
Jag har tänkt i autism-banor ibland, men samtidigt är det mycket i hans beteende som talar emot det. Det blir intressant att höra vad psykologen säger.

Jag har svårt att tänka mig att det föreligger någon risk för intellektuell funktionsnedsättning hos din son, utifrån det du beskriver. Men jag är ju ingen expert. Hur känner du själv, ser du några tecken på det?

Låter mer troligt att hans autism är av den typ som kallades Aspergers syndrom förr, dvs autism + specialintresse.
Verkar inte troligt att han har IF, låter mer som att ditt barn har särintressen/särbegåvning och kommer vara tidigt på mycket och behöva stöd och hjälp med annat i livet. Så tänk på detta när du söker skolor mm.

Hej, 
han låter helt fantastiskt, jag har arbetat länge med barn inom autism och IF. Jag förstår att du vill ha svar och vill veta om det är en IF, men det tråkiga svaret är att tiden får utvisa. Med autismen kommer ett reperativt beteend. Han kommer lära sig vissa saker så snabbt. Men att lära sig resonera blir utmaningen.