Mängd läxor i 4:an?

Har en dotter i femte klass och de har två läxor i veckan, matte och engelska, och det är samma som i fyran. Nu i femman har de börjat få fler prov också, så det pluggar hon lite till här hemma.

Men det mesta av skolarbetet hinner de med under skoltid och det är bra tycker jag. Jag pratar väldigt mycket med henne om allt mellan himmel och jord, och hon berättar gärna om vad de gör i skolan och vad hon har lärt sig. På så sätt märker jag ju vilken nivå undervisningen ligger på och hur mycket hon lär sig.

Jag märker även i "vanliga" samtal att hon kan ett och annat om lite av varje, och det är ju bra betyg för skolan!

Är också lärare, fast på lågstadiet, och har haft föräldrar som har ifågasatt läxfritt. Jag har bara gett ut läsläxa, där eleverna har fått låna skönlitteratur på individuell nivå ifrån skolbiblioteket. Jag förklarade på ett föräldramöte vad forskning har visat på vad gäller läxor och läsning och efter det fick jag inga fler frågor om läxor. Däremot utvecklade jag veckobreven till föräldrarna då de efterfrågade mer info om lektionernas innehåll, arbetssätt och arbetsmetoder. Tyckte det var superbra att de efterfrågade det och jag skrev till och med tips på samtalsämnen och begrepp de kunde diskutera hemma. Till de elever med annat modersmål översatte jag begreppen också så de även kunde diskutera på deras språk.

Det är skillnad på stadierna. Tycker man ska kräva lite mer på mellanstadiet eftersom det på högstadiet och uppåt definitivt kommer att bli läxor. Jag vidhåller att det är stökigt i klassrummen på många ställen och då är det svårt att få tillräckligt gjort på lektionstid. De som stöder läxfriheten brukar prata om likvärdighetsperspektiv - vilket om man ska vara krass innebär att alla elever ska ha samma förutsättningar som de som har de sämsta förutsättningarna, det vill säga det blir orättvist om vissa elever kan få läxhjälp och andra inte. Detta tycker jag är fel väg att gå, man borde inte anpassa sig efter de premisserna. Skolan ska istället erbjuda bra läxhjälp till dem som inte kan få det hemma, anser jag. På lågstadiet som du jobbar på kanske det kan vara mindre läxor, men nu är det ju mellanstadiet som jag funderar över. Min dotters klass hade en ambitiös lärare på lågstadiet som faktiskt ställde en del krav och gav läxor, och det tycks ha varit bra för klassen som nu har en bra grund att stå på och är inställda på att jobba för sin skolgång. 

Du

Det är skillnad på stadierna. Tycker man ska kräva lite mer på mellanstadiet eftersom det på högstadiet och uppåt definitivt kommer att bli läxor. Jag vidhåller att det är stökigt i klassrummen på många ställen och då är det svårt att få tillräckligt gjort på lektionstid. De som stöder läxfriheten brukar prata om likvärdighetsperspektiv - vilket om man ska vara krass innebär att alla elever ska ha samma förutsättningar som de som har de sämsta förutsättningarna, det vill säga det blir orättvist om vissa elever kan få läxhjälp och andra inte. Detta tycker jag är fel väg att gå, man borde inte anpassa sig efter de premisserna. Skolan ska istället erbjuda bra läxhjälp till dem som inte kan få det hemma, anser jag. På lågstadiet som du jobbar på kanske det kan vara mindre läxor, men nu är det ju mellanstadiet som jag funderar över. Min dotters klass hade en ambitiös lärare på lågstadiet som faktiskt ställde en del krav och gav läxor, och det tycks ha varit bra för klassen som nu har en bra grund att stå på och är inställda på att jobba för sin skolgång. 

Det är bra att du pratar med din dotter och att hon kan berätta för dig vad de gör i skolan! Det är inte alla barn som har den förmågan. I mitt fall har en del saker som min dotter berättat bekymrat mig lite, som deras lärare i Ma/NO som verkar göra så lite som möjligt. Den läraren är vikarie för den riktiga klassläraren som inte kommer förrän till nästa termin. Det är väldigt olika hur undervisningen ser ut på olika skolor, ibland är ju allting bra och då finns det ingen anledning att klaga, men ibland kan det hela kännas mindre bra. Det finns klasser där lektionstiden går åt till stökiga barn, och då kan det vara svårt att få tillräckligt mycket gjort på lektionerna. Nu har min dotter äntligen fått sin skol-Ipad - efter två månaders skolgång, så nu hoppas jag på att kunna ta lite mer del av vad hon gör i skolan.