Material logiskt tänkande och mönster åk3

Har du kollat på www.lektion.se?

kan det här vara av intresse?

http://www.smakprov.se/bok/fena-p%C3%A5-matte-kojan-%C3%A5k-3/margareta-forsb%C3%A4ck/isbn/9789127422025

sudoku?

Mandala är olika mönster som han kan träna på att måla i. Sök på nätet eller leta i affärer med pyssel/målarböcker.

den kan vara av intresse, dock fattar inte jag sid 3..... hjälp .-)

Tränar vi på ibland, men tänkte mer lästal....

Funkar inte riktigt eftersom han då kan välja mönster själv. träningen man har i mönster går ju ut på att man förstår och kan fortsätta ett mönster man ser... förstår du, men tack så mycket för tipset i alla fall.

Det enklaste är ju att göra egna mönster. Antingen ritar du, tex olika färger, eller former, eller en kombination. Eller så tar du olika föremål. Om du har/får tag på en påse med udda knappar är det bra, eftersom du kan bestämma olika regler (tex ang deras färg eller storlek eller antal hål) Talmönster är ju också lätt att skriva ner för dig, och be att han fortsätter på.
Gör mönster själv, och be honom att göra mönster. Det är viktigt att låta honom prata om hur han tänker.

Att förstora en bild genom ett rutmönster är också en rolig aktivitet.

Just det med att göra själv är det jag har väldigt svårt för. För jag vet inte hur svåra mönster han ska kunna i trean.... behöver en lärobok för åk 3 med mönster så att jag vet att det är rätt anpassat. Han har klarat målen i matte för 2an, så det ska inte vara för lätta mönster heller....

Har detta problem med många av ämnena då hans klass får väldigt lite läxor. Och sedan på mötena så får man ju reda på att det är några saker som inte fungerar jättebra. Ställer jättestort ansvar på oss som föräldrar, hade önskat att han bara fått material från skolan....Beställde den,

Hur svåra uppgifter de klarar av är ju väldigt individuellt, men just mönster är bara att prova sig fram! Matematiska mönster kan du ju testa tex med dessa:
2 4 6 8 _ _ (+2)
13 15 17 19 _ _ (+2)
3 6 9 _ _ (+3)
2 4 8 16 _ _ (dubbelt)
3 6 12 _ _ (dubbelt)
9 7 5 _ _ (-2)
10 20 40 _ _ (dubbelt)
80 40 20 _ _ (hälften)

Bara fortsätt att göra svårare, så märker du när det "tar stopp". Många barn behöver en liten knuff för att komma på det här med mönster, men sedan brukar det funka!

Fast det är en del i träningen det också, att se det mönstret. Är 1-7-lärare så jag hittar inte på...

Men du fattade sid 3 då? Känner mig jättetrög, tycker annars att jag ä rrätt logisk .-D

På den sidan är det en talrutor (heter det så?) där man ska fylla i alla tal i ordning - på första raden på en hel talruta är det 1-10, på andra 11-20, osv.

Eftersom det är utrivna bitar från talrutor ska man fylla i de tal som saknas. I den första ska man skriva 17 över 27, 36 innan 37, och 47, 48, 49 på sista raden.

Precis så är det tänkt.

Ok, det ser jag nu. I de andra lapparna finns ju bara ett nummer, men då gör man likadant i dem också då.

Tack så mycket för hjälpen.