Någon som förfalskat sina betyg?

som lärare som arbetat både i grundskola och gymnasium kan jag tala om att det finns ingen lärare som går enbart på proven..och det är helt rätt..

För att få Godkänt tex krävs att man nått upp till vissa mål som är väldigt tydliga i läroplanen, hur man redovisar dessa mål är lite olika, en del lärare har faktiskt inga prov alls, men känner att de hinner bedöma lektionstid.

Det som Mats Atari spyr galla över är det gamla betyssystemet med siffror 1-5 där också lärare på de flesta skolor i landet fått helt om bakfoten hur betygen skulle sättas. En undersökning i början av 70-talet visade att antalet femmor var lika många som ettor i en klass, antaldet tvåor och fyror var det samma, och antalet treor var i snitt lika många som tvåor och fyror tillsammans.. detta tog lärarna som en slags riktlinje, som senare blev en oskriven regel. Jag var flera gånger med om att femmorna tagit slut i min klass så jag fick nöja mig med fyror.. Elevorganisationen i grundskolan var tyvärr inte så stark men vi kämpade hårt för att få upp ögonen för detta misstag och i och med nya betygssystemet lyckades vi kan man säga.

Läser man läroplanen så ser man tydligt målen.
MatsAtari har inte jobbat inom skolan, har aldrig undervisat och aldrig satt betyg. Betyg är inte rättvist som någon sa.. men som lärare sliter man sitt hår varje gång det närmar sig betygssättning. Ofta har man konferenser till ve och förbannelse med andra lärare där man dissekerar elever och där kan man bara visa upp det som finns på pränt. MEN vad som ska invägas i ALLA ämnen är prestationen på lektionstid, muntligt och skriftligt och engagemang och intresse för ett ämne. Naturligtvis kan man inte få ett MVG genom att bara vara intresserad, men man kan få det att tippa över mot ett högre betyg.

Ju högre betyg dessto mer krävs att eleven ska klara att kunna analysera frågeställningar, finna egna lösningar och själv ställa analyserade frågor. Tyvärr finns det två väldigt stora grupperingar bland elever (och deras föräldrar) den första är de som tror att hög poäng på proven garanterar högt betyg och sen sitter de och gör absolut ingenting övrig tid av terminen.
Andra gruppen är dem som tror sig veta bättre än läraren och som gapar och skriker för att få ett högre betyg bara för att "jag är bättre på engelska än vad Bertil är, men han har ju sån jävla tur på proven jämt"

Att flickor generellt får högre betyg än pojkar är sant, och det är för att de har bättre resultat på proven (iaf har det varit så i alla grupper jag har jobbat i), de är mer ambitiösa, de vågar räcka upp handen och svara på frågor, de gör och lämnar in sina arbeten i tid och är mer ansvarsfulla.. i allmänhet, naturligtvis finns det även killar som gör så. Men om vi ska tala om ett snitt.
På högskolan är det också fler tjejer som pluggar om man drar ett snitt över alla utbildningar. MEN våra proffesorer är till 80% män......intressant....

TS har begått ett brott.. sen vad MatsAtari anser om betygssytemet är bara en piss i Mississippi i sammanhanget.. det ÄR ett lagbrott. Visst är det sant att antalet sökande drar upp snittbetyget men att fuska till sig bättre betyg är ju bra jäkla orättvist mot dem som kämpat och svettats och verkligen fått sina betyg för att de har förtjänat dem
Det går att läsa upp betygen och ja för en del innebär det en förlustaffär, men välj mellan att gå arbetslös och tjäna pengar på att sälja prylar på Tradera, spela internetpoker eller bara gå på Soc, mot att läsa 2-3 terminer på lån och sedan komma in på drömutbildningen på högskolan. Det är ett lätt val för de flesta som har lite hjärna. Dessutom kan man läsa de flesta kurser kvällstid eller på distans och kombinera med arbete (om man har något) och på så vis slippa ta lån.

Nu för tiden görs kontroller noga av betyg. Jag skickade in kompletterande handlingar häromdagen men hade glömt att få dem vidimiderade.. fick ett samtal och jag var tvungen att sända in dem igen..och då var det ändå till en högre kurs där mina betyg redan finns registrerade.

Mats.. har du hört talas om allmänbildning???

Vi ska ge våra barn en bred grund att stå på. När man börjar skolan vet man inte, inte ens när man slutar så vet man inte vad man vill arbeta med. Man ska ge barnen en bred grund med samma förutsättningar att bli "vad man vill".

När jag var liten ville jag bli vetrinär.. skulle jag ha skippat engelska, idrott och slöjd kanske?? Men sen när jag gick i högstadiet ville jag bli sångerska.. då kunde jag ju skippat alla ämnen och bara satsat på musik.

Vem ska avgöra vad som är meningslösa kunskaper? Ditt resonemang påminner mig om det snack man har med åttorna när de ska få sina betyg (jag skiter i engelskan för jag har ändå ingen nytta utav det)

Idrottslektionerna har man för övrigt INTE för att skapa idrottare, du bevisar ju med dina argument att du inte riktigt förstår skolsystemet. Idrott heter idag "idrott och hälsa" i läroplanen, kanske för att förtydliga för sånna som än i vuxen ålder resonerar som du (jag gjorde det själv, men det var i skolåldern). Det handlar om att lära känna sin kropp, visa så många olika motionsformer som möjligt, lära elever hur man kan träna, äta och leva för att må så bra som möjligt. En av mina närmaste vänner är idrottslärare och när jag varit med på hennes lektioner så ser jag verkligen vad det går ut på.

Intelligens och smarthet är för mig två skilda saker. Intelligent kan man vara då man kan prestera höga betyg, smart är man då man har nytta och tar sig nytta av de betyg man har, oavsett vilka betyg man har. Ett högt betyg är varken en indikator på smarthet eller intelligens eftersom betyg också faktiskt kan fuskas fram på olika vis, man kan om man har fotografiskt minne lära sig saker utantill men man kan inte använda dem praktiskt. Det är väl DET problemet man har med betyg när man pratar om högre utbildningar. Jag kan ha femmor i allt, det gör inte mig till en god läkarstudent, eller till en god läkare.

Men betygen idag är sammankopplade med läroplanen, så vad som hände när du och jag gick i skolan kan vi inte ta upp i denna diskussion.

Är det fel att ha förfalskat sina betyg? JA, oavsett vad man tycker om betygssystemet så är det fel.

Den diskussion som MatsAtari startat upp här är ju lika befängd som den som pågår i en annan tråd. "det är synd om mig för att jag förlorade körkortet när jag körde 53 km för fort.. jag är ju duktig bilförare"

Dina problem med skolgången och dina problem att använda dig av dina betyg hör inte hemma här Mats. Debattera det som TS skrivit i stället. Vi har alla förstått dina ståndpunkter.

Får man fråga vad du arbetar med i dag Mats? Bara för att få en bild av hur du använder din intelligens

Då tar du upp din egen skoltid igen!!

Nej.. jag vet lika väl som mina lärarkollegor att läroplanen följs väldigt noga och så bra som det bara går eftersom skolverket dessutom gör kontroller av skolorna ganska ofta idag och skolan -som ju redan har ansträngd ekonomi- riskerar höga viten om det visar sig att man inte följer läroplanen.
Kära lilla Mats.. du får gärna följa med någon lärare några veckor och se vad lärararbetet går ut på.

Läroplanen följs av flera anledningar. Den jag först kommer att tänka på är att det är väldigt bekvämt, eftersom man har tydliga riktlinjer över vad man ska gå igenom när. Vilka kunskapsnivåer som ska vara uppnådda klart och tydligt till de nationella proven i år 5 och 9 (har för mig att det är något i år 3 också men jag har inte arbetat i de stadierna) Det är också så att om en hel klass fallerar på de nationella proven så är det ju främst undervisande lärares fel som inte gått igenom det som ska gås igenom och då nationella proven har extremt hårda rättningsmallar kan man inte göra "som man vill", rätta efter hur man tycker om elever eller fuska som lärare.
Nationella provet är heller inte det samma som det betyg man får utan är en måttstock på att man har satt rätt betyg. Om en elev har G, men skriver MVG på svenska nationella provets alla delar är det ju någonstans det har blivit fel. Ofta så är dessutom flera lärare involverade i rättningen av proven.

Mats.. du verkar ha haft en jobbig skolgång, kanske med föräldrar som "curlat dig" något för mycket.
Du har helt missuppfattat vad meningen med utbildning är. Kanske dags att sätta sig i skolbänken igen och se vad man EGENTLIGEN gör i skolan och inte bygga dina argument på upplevelser du hade för 20-30 år sedan?

Vad jobbar du med idag? Hur använder du dig av din intelligens i vardagen?? Du har ju flera gånger skrivit att du hade höga betyg trots att du förkastar svenska utbildningssystemet så det vore bara intressant att se var du har din yrkesmässiga förankring

Ahaa.. internetpoker alltså?? LOL

ursäkta men precis så brukar folk beskriva när de spelar på nätet.. iaf så länge det har gått hyffsat bra för dem.

Hon har ju mailat och talat om det hela så hon lär ju bli upptäckt.

TS hur har det gått? Har du hört något ännu? Kan tänka mig att du kan få lite "strafflindring" för att du varit ärlig och ångrat dig.
Sen tycker jag att du ska försöka läsa upp och läsa in de betyg du behöver ha via komvux, du vill ju onekligen väldigt gärna detta och om du kämpar på så kommer du säkert lyckas. Och om du verkligen HAR läst de ämnen som du behöver så klarar du ju utbildningen också, vilket inte är säkert du gör om du tar dig in på fejkade betyg

ahaaa...

men.. det gäller ju ändå för TS det jag skrev.. trots att det blev intrasslat