• wiser

    Barn med HFA och skola?

    Hej det här blir en dubbelpost men jag vet inte om vem som får svara i expert tråden och jag är helt ny här.


    Såvitt jag förstår är HFA inget definierat begrepp och det finns ingen diagnos som kallas för HFA? Problemet är att mitt barn nu ska börja 6-årsverksamhet och jag vet inte om mitt barn har HFA eller en språkstörning. Kanske något emellan dessa begrepp? Och vilken skola passar bäst då?


    Mitt barn fick en autism diagnos tidigt i livet. Dock var vi föräldrar inte riktigt överens med hur väl den stämde. Tex så har barnet inga repetitiva beteenden eller är totalt osocial. Dock kom barnet igång med språket väldigt sent. Vid ungefär 3,5 år så sades de första ordet. Nu så pratar barnet konstant och vill en massa saker precis som vilket barn som helst. Dock så har barnet svårt att hänga med när andra barn pratar fort. Allt med kommunikation måste ske långsamt så att barnet kan hänga med. Dock så verkar det som att barnet börjar komma ikapp även här även om det är långt ifrån perfekt.


    Barnet har autistiska drag, dvs pratar utan att titta i ögonen ofta och ligger långt efter i språkutvecklingen även om barnet nu kan tala i meningar så blir det gärna så att denne hoppar över ord. Så barnet har ingen chans att hänga med vanliga barn för att de talar så mycket fortare. Dock så leker dem ändå tillsammans delvis. De cyklar tillsammans, de spelar memory och samtalar. Barnet blir bjudet på födelsekalas mm. Andra föräldrar ser inte denna problematik överhuvudtaget, förrän man nämnet det. Då trillar "kronan ner".


    Barnet har dock en resurs på förskolan och tränas med insatser som jag tycker föga är givande då barnet utvecklas bra utan stöd. Barnet verkar ha en mycket utvecklad logisk förmåga och verkar relativt intelligent då denne kunde alfabetet för länge sedan, kan stava en hel del ord och kan räkna upp till 30 mm. Dock behöver barnet övervakning eftersom denne an dra iväg om ingen håller ögonen på barnet.


    När man umgås med barnet så är det hur roligt som helt. Man får vara med och bygga lego, köra bil, köra tåg. Man får vara med i låtsas lekar(leka affär,åka tunnelbana) och man får vara med i konkreta lekar också. Samspelet är mycket bra tycker jag och det är underbart att umgås. Vi åker till leksaksbutiker, badhus, utomhusbad och massor av aktiviteter.


    Vilken skola passar man in då på? Man är diagnosticerat med autism men uppvisar i stort sett bara ett ben av tre som ett problemområde nämligen det här med språk och sedan har få övriga punkter inom autismspektrat.


    En logoped utredning startar snart och en ytterliggare utredning om autism startar snart också. Vad är era tankar? 
       

  • Svar på tråden Barn med HFA och skola?
  • mammamu1
    wiser skrev 2012-09-22 14:45:25 följande:
    Hej det här blir en dubbelpost men jag vet inte om vem som får svara i expert tråden och jag är helt ny här.

    Såvitt jag förstår är HFA inget definierat begrepp och det finns ingen diagnos som kallas för HFA? Problemet är att mitt barn nu ska börja 6-årsverksamhet och jag vet inte om mitt barn har HFA eller en språkstörning. Kanske något emellan dessa begrepp? Och vilken skola passar bäst då?


    Mitt barn fick en autism diagnos tidigt i livet. Dock var vi föräldrar inte riktigt överens med hur väl den stämde. Tex så har barnet inga repetitiva beteenden eller är totalt osocial. Dock kom barnet igång med språket väldigt sent. Vid ungefär 3,5 år så sades de första ordet. Nu så pratar barnet konstant och vill en massa saker precis som vilket barn som helst. Dock så har barnet svårt att hänga med när andra barn pratar fort. Allt med kommunikation måste ske långsamt så att barnet kan hänga med. Dock så verkar det som att barnet börjar komma ikapp även här även om det är långt ifrån perfekt.


    Barnet har autistiska drag, dvs pratar utan att titta i ögonen ofta och ligger långt efter i språkutvecklingen även om barnet nu kan tala i meningar så blir det gärna så att denne hoppar över ord. Så barnet har ingen chans att hänga med vanliga barn för att de talar så mycket fortare. Dock så leker dem ändå tillsammans delvis. De cyklar tillsammans, de spelar memory och samtalar. Barnet blir bjudet på födelsekalas mm. Andra föräldrar ser inte denna problematik överhuvudtaget, förrän man nämnet det. Då trillar "kronan ner".


    Barnet har dock en resurs på förskolan och tränas med insatser som jag tycker föga är givande då barnet utvecklas bra utan stöd. Barnet verkar ha en mycket utvecklad logisk förmåga och verkar relativt intelligent då denne kunde alfabetet för länge sedan, kan stava en hel del ord och kan räkna upp till 30 mm. Dock behöver barnet övervakning eftersom denne an dra iväg om ingen håller ögonen på barnet.


    När man umgås med barnet så är det hur roligt som helt. Man får vara med och bygga lego, köra bil, köra tåg. Man får vara med i låtsas lekar(leka affär,åka tunnelbana) och man får vara med i konkreta lekar också. Samspelet är mycket bra tycker jag och det är underbart att umgås. Vi åker till leksaksbutiker, badhus, utomhusbad och massor av aktiviteter.


    Vilken skola passar man in då på? Man är diagnosticerat med autism men uppvisar i stort sett bara ett ben av tre som ett problemområde nämligen det här med språk och sedan har få övriga punkter inom autismspektrat.


    En logoped utredning startar snart och en ytterliggare utredning om autism startar snart också. Vad är era tankar? 
       


    Hej,
    det du beskriver stämmer mycket in på min son!
    Han började inte prata 2-ords meningar förrän i 3-års åldern, men har nu ett brett ordförråd o fungerar bra i de flesta sociala sammanhang:) Däremot har han svårt att återberätta saker o att "diskutera" olika saker även hemma.
    Han ser liksom ingen mening med att konversera..utan svarar ofta på frågor med att bara säga "jag vet inte.."
    Vet inte exakt men tror du är ute efter att veta om ditt barn ska gå i vanlig skola eller särskola?
    Grejen med särskola är att barnet ska ha en UTVECKLINGSSTÖRNING (ny lag), annars anser man inte att de "har det behovet.." 
    Sen finns det naturligtvis andra former av grupper i skolan, tex "autism-klass" eller extra små klasser.
    Sonen fyller 7 nu i december och har testat "normalbegåvad," han går i vanlig 1:a klass, dock i en liten klass (14 barn)..
    Sen har han också resurs, vilket ALLA barn med en diagnos har rätt till!:)

    Hoppas mitt svar hjälpte ngt:)
    Lycka till! 
  • cruz

    Min son som har en full autismdiagnos går i en helt vanlig klass där han har en resurs. Om barnen är så högfungerande som era så tror jag på en vanlig klass (men med resurs). Om barnet har svårt för för mycket intryck så tror jag på en liten undervisningsgrupp, men enligt grundskolans läroplan. Särskolan är fantastisk hos oss och det går att få läsa enligt grundskolans läroplan även där, men problemet är att min son inte får rätt social stimulans där då de andra barnen har gravare autism och även utvecklingsstörning. Därför har vi valt vanlig klass till att börja med iaf.

  • sirisdotter
    cruz skrev 2012-09-25 21:06:20 följande:
    Min son som har en full autismdiagnos går i en helt vanlig klass där han har en resurs. Om barnen är så högfungerande som era så tror jag på en vanlig klass (men med resurs). Om barnet har svårt för för mycket intryck så tror jag på en liten undervisningsgrupp, men enligt grundskolans läroplan. Särskolan är fantastisk hos oss och det går att få läsa enligt grundskolans läroplan även där, men problemet är att min son inte får rätt social stimulans där då de andra barnen har gravare autism och även utvecklingsstörning. Därför har vi valt vanlig klass till att börja med iaf.
    Kan man fortfarande välja särskola även om diagnos utvecklingsstörning iinte finns?
  • cruz

    Jag är osäker på det. Kanske är det bara barnen som skrevs in i särskolan före 2010 som får gå kvar, trots normal begåvning. I vår skola går minst en pojke med HFA i särskolan men han läser enligt grundskolans läroplan. Han började dock före 2010.

Svar på tråden Barn med HFA och skola?