Nisjebarnehagene – gjør de forskjell?

Når man skal velge barnehage kan man lett bli litt forvirret . Det finnes mengder av ulike profiler og arbeidsmåter å ta stilling til. Pedagogiske profiler som Montessori, Reggio Emilia og Steinerbarnehager er etablert siden lenge. I tillegg finnes det en bredde av lokkende innholdsnisjer – hva sies for eksempel om teknikk, idrett, engelsk eller hvorfor ikke kultur? Og så har vi selvfølgelig den allmenpedagogiske barnehagen, uten tillegg.

Så hva kan man velge? Man vil jo ikke at småen skal bli etter. Selv om norske barnehager ikke har begynt å skryte om hvor mange av de tidligere barnehagebarna som har begynt å studere på Harvard eller blitt nominert til Nobelprisen, kan man som forelder allikevel føle en lett stress når det gjelder å ruste barnet sitt til livets utfordringer.

En mamma på Familieprat forteller at hun gikk ut ifra nærhetsprinsippet og at hun først når de ble tildelt en plass, innså at de hadde valgt en barnehage hvor pedagogene snakket engelsk. Nå synger sønnen «Twinkel, twinkel little star» og har uten foreldrenes innblanding lært et andre språk.

Les også: Slik blir du populær i barnehagen

Spørsmålet som mange stiller seg er om barna i spesialiserte barnehager får et forsprang sammenlignet med de som gått i en helt vanlig barnehage. Sara Hvit, som forsker på pedagogikk, tror ikke det.

- Hva man lærer seg i barnehagen handler om mer grunnleggende ting enn selve profilen: Har jeg hatt det gøy? Har jeg fått bekreftelse? Har jeg fått dele tankene mine med andre? Selvsagt påvirker også profilen hva barna lærer seg, men på et mer overfladisk plan.

Flere foreldre med barn i friluftsbarnehager eller barnehager med forskjellige miljøtemaer skriver på Familieprat at det de falt for var utendørspedagogikken. En mamma som gikk rundt å kikket på ulike barnehager i kommunen fikk inntrykket av at mange pedagoger virket slappe når det kom til utendørsaktiviteter.

- Jeg fikk følelsen av at de så utetiden som noe kjedelig som bare måtte gjøres, sier hun.

Sara Hvit synes at det er en god idé å besøke ulike barnehager før man bestemmer seg for hvilken som virker best. Et tips er å stille spørsmål om hvordan pedagogene jobber, barnegruppens størrelse og om barna får uttrykke seg på mange forskjellige måter, gjennom bilde og dans for eksempel.

- Se på lokalet og uteområdet. Men samtidig må ikke miljøet være avgjørende. Har barnehagen et uterom som ikke er så morsomt, er det vanlig å besøke trivelige parker i nærheten. Det gjelder å veie sammen alt og kjenne av hvordan man blir møtt. Spør deg selv om du hadde likt å være barn der og hva du ville ha lekt med, sier Sara Hvit.

Les også: Gi ettåringen en myk barnehagestart

I takt med at det har blitt vanligere med ulike profilbarnehager, har også mange foreldre blitt mer bevisst om barns læring og utvikling. Få ser lenger barnehagen som kun barnepass, nå er det pedagogikken som står i fokus. Sara Hvit understreker dog at det er viktig å huske at barnehagen til forskjell fra skolen ikke har noen obligatoriske mål som barna skal oppnå. En av de store vinstene er at barna lær kjenne seg selv gjennom gruppen de er en del av.

- Det er lett at læringen mest handler om å bli smartere og at få inn ting i hjernen. Men i barnehagen dreier det seg snarere om å lære seg sammen med andre: «Hvordan får vi tårnet til å holde?», «Jeg har en idé!», «Vi prøver». Det er kunnskap som barna tar med seg til andre sammenhenger, sier Sara Hvit.

Spesialiseringen spiller altså ingen avgjørende rolle ettersom kvaliteten avgjøres av verdier som alle barnehager skal stå for, mener Sara Hvit. Men på den annen side tror hun ikke at det finnes noen ulemper ved å velge en barnehage som her en spesiell profil.

- Hvis ikke barnehagen er god har det sannsynligvis ikke noe med nisjen å gjøre. Er det noe som ikke fungerer skyldes det nok snarere ting som barnegruppens størrelse, enn om personalet snakker norsk eller engelsk.

Mange foreldre forteller at de gikk på nettopp hvor store barnegruppene var, da de valgte barnehage. Sara Hvit synes at det er bra at man gjør litt research før valget, men at man samtidig ikke skal trenge å lete i hjel seg etter en barnehage som tilsvarer forventningene.

- Det er vanskelig å rangere en barnehage. Hvor god den er må være forbundet med verdier, at det finnes en reflektert holdning og gode pedagogiske tanker hos personalet. Det skal finnes en god barnehage – uansett profil – i nærheten av hver familie, sier Sara Hvit.

Les også: Utseendefiksering i barnehagen